阅读材料,回答问题,
材料一 14岁学生丁奕博偶然发现。八年级上册的物理教科书中有一处描述似乎不太严谨,于是他多方求证后写信向出版社反馈。没多久,出版社就郑重地给他回信,承认投材上的内容确实有误。
材料二 六年来,贺社皓主劝帮助行动不便的陈同学,帮他推轮椅、打饭洗碗,协助他上厕所。“新时代好少年”贺社络是青春的榜样。在贺祉皓的影响下,越来越多的同学加入到帮助陈同学的队伍中来。
材料三 我国燃料化学家、催化专家彭少逸说:“我认为自己在工作上之所以取得一点成就,就是因为我不相信搞不出外国人好的东西。”他认为。年轻人,最重要的就是“投自己的信任票”,要相信自己一定能搞出好东西来。
▲投动立法织密未成年人保护网。作为我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法,《未成年人网络保护条例》已于2023年9月20日经国务院第15次常务会议审议通过。自2024年1月1日起施行。条例对于健全未成年人网络保护制度体系,构筑未成年人网络安全屏障。切实保障未成年人合法权益具有重要意义。
▲为未成年人营造“清湖”空间。网信部门深入开展“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。聚焦未成年人较为活跃的网站平台、产品功能等,及时发现处置危害未成年人身心健康的突出问题,有力遏制一些乱象隐形变异、反弹反复,为未成年人营造健康向上的网络环境。
▲以法治之力护航未成年人成长。检察机关坚持零容忍态度,依法严厉打击侵害未成年人犯罪。2020年至2023年,检察坑关共起诉侵害未成年人犯罪24.3万人。与此同时,检察机关坚持依法惩戒和教育挽救相结合,对涉罪未成年人宽容不纵容。2023年,检察机关受理审查起诉未成年人犯罪9.7万人。
在道德与法治课堂上,围绕“做情绪情感的主人”主题,老师设计了以下环节,请你参与其中,
【合作探究】为引导同学们学会合理调节情绪,老师分享了以下情境:
情境 | 调节情绪的方法 |
小舟因考试成绩不理想被爸爸妈妈批评,他很难过。但他意识到,父母是因为爱自己才会“爱之深、责之切”,便不再难过。 | ① |
小云因跟好朋友发生矛盾而十分伤心,大哭一场后,她感觉好多了。 | ② |
小临因为理发失败心情沮丧,与好友一起打篮球后他渐渐忘记了烦恼。 | ③ |
小川在演讲比赛上台前十分紧张,他通过深呼吸来缓解紧张情绪。 | ④ |
(1)结合以上四个情境,请帮他们找到调节情绪的最佳方法。
【拓展作业】为强化同学们对情感的体验,老师布置了如下作业:
◎作业一:谈一谈,在日常生活中我们该如何传递情感正能量?
◎作业二:请同学们课外尝试以不同方式,向自己身边的人传递美好情感。(至少答出两种不同方式)
(2)请完成上述拓展作业。
作业一:________
作业二:________
国无法不治,民无法不立。某校正在举行“法治进校园”普法活动,请你积极参与并完成下列任务。
【了解法律】学校向同学们发放了“法律知识知多少”问卷,下面为问卷节选内容。
◎在我国,保护未成年人健康成长的专门法律有①、②。
③宪法和法律赋予我们特殊保护,对比,我们应该③。
…………
【感悟法治】法治副校长给同学们分享了许多法治案例。
案例一:《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》相关内容。该条例第七十二条规定,驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。七年级学生小临骑电动自行车去上学,被交警依法处以50元罚款。
案例二:小齐上体育课时,被同学授例,导致手臂骨折。协商无果后,小齐父母将对方告上法庭。人民法院依法判处对方赔偿医药费、营养费共计1万元。
【落实行动】建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者,推进法治中国建设是每个人的责任和义务。学校倡议大家为建设法治中国做贡献。