粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第三单元第14课《声音...

• 1. (2023四上·蠡县期末) 声音强弱与物体振动的有关，声音的高低与物体振动的有关。

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• 2. (2023四上·自贡期末) 声音的大小可以用来描述，声音的高低可以用来描述。(选填”音量”或“音高”)

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• 3. (2023四上·巨野期中) 用不同大小的力拨动同一把尺子时，发出声音的不同（强弱/高低）；用相同大小的力拨动伸出桌面长短不同的尺子时，发出声音的不同（强弱/高低）。

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• 4. (2023四上·通道期中) 声音的强弱与物体的振动有关，声音的音高与物体振动的有关。当改变振动弦的粗细可以改变声音的。

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• 5. (2023四上·涟源期中) 声音可以用高、强、等词来描述。

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• 6. (2024四上·临平期末) 中国成语蕴含很多科学知识，震耳欲聋、如雷贯耳是形容声音非常高。（ ）

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• 7. (2024四上·坪山期末) 当我们提高电视音量时，电视喇叭振动的速度会变快，并且电视的音量测的越高，电视喇叭振动的速度就会越快。（ ）

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• 8. (2024四上·福田期末) 小慧把电视机音量关小，就没那么吵了。这说明：关小音量，电视机发出的声音变低了。（ ）

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• 9. (2023四上·乐清期末) 物体振动幅度越大，发出的声音就越高。 （ ）

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• 10. (2024四上·涟源期末) 越用力敲击音叉，我们听到的声音就越高。（ ）

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• 11. (2024四上·临平期末) 如果感觉电视机发出的声音有些弱，可以通过调节( ）来改善。

  A . 音高 B . 音色 C . 音量

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• 12. (2024四上·铜山期末) 声音的强弱用（ ）米描述。

  A . 音高 B . 音量 C . 音色

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• 13. (2024四上·福田期末) 做模拟“鼓膜”振动的实验时，小智加大敲击的力度，可以发现（ ）。

  A . 纸屑跳动的幅度变大 B . 纸屑跳动的幅度变小 C . 纸屑跳动的幅度没有变化

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• 14. (2024四上·福田期末) 小慧说话时总是很轻声。小慧这样的声音，可以用科学词汇（ ）来描述。

  A . 高 B . 强 C . 弱

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• 15. (2024四上·罗湖期末) “雷声震耳欲聋”描述的是雷声的（ ）

  A . 高低 B . 强弱 C . 传播快

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• 16. (2023四上·袁州期末) 完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

  振动物体		振动幅度大小	声音强弱
  钢尺	轻轻拨动
  	用力拨动
  橡皮筋	轻轻拨动
  	用力拨动
  鼓面	轻轻拨动
  	用力拨动

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• 17. (2024四上·涟源期末) 有人说：“控制说话的音量是一种礼仪。”你认为这种说法对吗？我们应该如何去控制自己说话的声音？

     

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• 18. (2023四上·三河月考) 请你举例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关。

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• 19. (2023四上·徐州经济技术开发月考) 连线

  拨动伸出桌面较短的钢尺                发出的声音强

  拨动伸出桌面较长的钢尺                发出的声音弱

  用力拨动钢尺                发出的声音高

  轻轻拨动钢尺                发出的声音低

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• 20. (2024四上·垦利期末)

  

  1. （1） 我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音(填“强”或“弱”)，因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更(填“大”或“小”)。
  2. （2） 用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越(填“快”或“慢”)，音调越(填“高”或“低”)。
  3. （3） 尺子发出的声音是由尺子产生的。

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