初中科学浙教版七年级上册第一章探索自然的科学提高卷

更新时间：2024-09-18 浏览次数：6 类型：单元试卷

一、单选题

1. (2022七上·杭州月考) “一个细小物体若被放大50倍”，这里“被放大50倍"的对象是指该细小物体的（）

A . 体积 B . 表面积 C . 像的面积 D . 长度或宽度

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2. (2020七上·温州月考) 以下是一些常用的危险品图标，装运氢氧化钠（有腐蚀性）的箱子应贴的图标是（）

A . B . C . D .

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3. (2021七上·诸暨期中) 生活处处是科学，留心观察皆学问，对需测量的科学量进行估计，是应具有的基本技能之一。凭你的生活经验，下列估计不正确的是（）

A . 教室内空气的体积约 200 立方米 B . 班级内课桌高度约为 750 毫米 C . 一只成年人鞋子的长度大约是 0.25 米 D . 一个茶杯的高度大约为 15 分米

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4. (2021七上·温州期末) 提出问题往往比解决问题更重要。以下是小明观察校园生物时提出的问题，其中不属于科学问题的是（）

A . 含羞草什么环境中叶片会合拢 B . 校园中哪种植物最具观赏性 C . 麻雀的哪些身体结构适于飞行 D . 蜻蜓在下雨前为什么会低飞

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5. 一支已测过体温但没有甩几下的体温计，读数是37.5℃，某同学在未甩的情况下，用此体温计再去连续测两个病人的体温。如果这两个人实际体温为36.8℃和38.6℃，那么在测量时，体温计上的读数分别为（）

A . 36.8℃38.6℃ B . 37.5℃38.6℃ C . 36.8℃37.5℃ D . 37.5℃37.5℃

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6. (2024七上·德清期末) “为300万名义务教育阶段学生开展正脊筛查”列入2023年浙江省政府民生实事项目，该项目可以获得学生的脊柱曲度、体质指标等相关健康信息。“正脊筛查”属于科学探究环节中的（）

A . 提出问题 B . 建立假设 C . 设计实验方案 D . 收集事实与证据

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7. (2024七上·衢州期末) 如图甲所示的指针式寒暑表，它是利用金属的热胀冷缩原理制成的，以双金属片做为感温元件，用来控制指针。如图乙所示的双金属片是把铜片和铁片铆在一起，铜片在下面，铁片在上面，当用酒精灯加热后，双金属片就向铁片一边弯曲。下列说法中正确的是（）

A . 铁片的膨胀程度比铜片大 B . 铜片的膨胀程度比铁片大 C . 铁片的膨胀程度与铜片相同 D . 受冷时，仍向铁片一边弯曲

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8. (2024七上·绍兴期末) 某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比（如表），则当乙的示数为﹣2℃时，甲的示数为（　　）
温度计
刻度线
刻度
温度计示数对比（℃）
环境①
环境②
环境③
甲
均匀
准确
20
80
？
乙
均匀
不准确
14
78
﹣2

A . 4℃ B . 5℃ C . 7℃ D . 15℃

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9. (2023七上·绍兴期末) 量筒内原有一定量的水，小乐采用仰视读数读出水的体积为15mL；加入一定量的水后，小乐又采用俯视读数读出水的总体积为20mL.；则加入水的体积（）

A . 小于5mL B . 等于5mL C . 大于5mL D . 无法确定

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10. (2022七上·义乌期中) 下列单位换算过程正确的是（）

A . 2.8 米＝2.8×1000＝2800 毫米 B . 3.4 千克＝3.4 千克×1000＝3400 克 C . 4.5 升＝4.5 升×1000 毫升＝4500 毫升 D . 2.6 小时＝2.6×3600 秒＝9360 秒

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11. (2018七上·宁波期中) 体温计水银面指在37.5℃上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得的结果第一次为37.5℃，第二次为38.5℃，第三次为38.5℃则（）

A . 只有第一、二次正确 B . 第二次肯定正确，第一、三次一定错误 C . 只有第一、三次正确 D . 第二次肯定正确，第一、三次也可能正确

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12. (2024七上·仙居期末) 以下测量中，不能利用多次测量求平均值减小误差的是（）

A . 用天平三次测量同一只鸡蛋的质量 B . 用量筒三次测量同一小石块的体积 C . 用刻度尺三次测量同一本科学课本的宽度 D . 用体温计三次测量同一个人早中晚的体温

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13. 修补被扎破的自行车内胎时，修车师傅通常用一把周身是刺的锉将内胎扎破处的外表面锉毛，再把要补上去的橡胶补丁贴在内胎上的一面也锉毛，然后再将锉毛的两个表面涂上胶水，待胶水晾一会儿之后，对准、压紧⋯⋯对于锉毛橡胶表面的主要目的，你认为最可能的是（）

A . 使补胎处的橡胶更膨松，以增强补胎处橡胶的弹性 B . 增大内胎和橡胶补丁接触的表面积，以充分发挥胶水的黏合作用 C . 增大内胎与橡胶补丁之间的摩擦，防止错位 D . 防止因补胎处太厚而导致内胎对外胎的压强不均匀，避免外胎爆胎

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14. 在观察体温计所显示的人体温度时，可以在体温计离开被测人体后读数，这是因为（）

A . 体温计的内径比一般常用温度计的内径细得多 B . 体温计的玻璃泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多 C . 体温计的刻度要比一般常用温度计的刻度精细得多 D . 体温计的内径有一处特别细，当温度下降时，水银柱会在这里断开

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15. 液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。用两种不同的液体分别做成两支温度计，刻度的方法都按照摄氏度的方法。现在用这两支温度计分别去测量两个物体的温度，正确的说法是（）

A . 只要两支温度计的读数相等，被测两物体的实际温度就相等 B . 如果两支温度计读数相等，被测两物体的实际温度肯定不等 C . 最少存在两个温度值，读数如相等，被测两物体的实际温度也相等 D . 最多只存在一个温度值，读数如相等，被测两物体的实际温度也相等

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16. 下表是小科同学整理的实验操作与对应的测量结果，测量结果判断正确的是（）

选项	实验操作	测量结果
A	用拉得很松的皮卷尺去测量某同学的跳远距离	偏小
B	在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上没有排列紧密	偏大
C	用体温计测体温时，将体温计离开人体读数	偏小
D	用量筒测量液体体积时仰视读数	偏大

A . A B . B C . C D . D

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二、填空题

17. (2018七上·义乌月考) 以下是实验室中常用到的实验仪器。
1. （1）写出仪器D的名称；
2. （2）吸取和滴加少量液体时要用到。（用字母表示）
3. （3）若某同学用A量取液体时仰视液体凹液面的最低处时，读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应 (填“＜”“＞”或“＝”)15mL。
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18. 北方的冬天天气比较寒冷，房间内一般都要安装暖气片供暖。在房间暖气片温度保持不变的情况下，房间内的平衡温度将随外界温度的变化而变化。研究表明，房间内暖气片和房间内的温差与房间内外的温差之比保持不变。当外界温度为-23℃时，房间内的温度长时间保持13℃不变；当外界温度为-18℃时，房间内温度长时间保持16℃不变，则房间内暖气片的温度应为℃。当房间内温度长时间保持 25 ℃不变时，外界温度为℃。

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19. 某蒸馏水玻璃瓶内有部分液体，按图甲正立放置测得底面直径为 Dcm，液高为 H₁cm；按图乙倒立测得空间高度为 H₂cm。若玻璃瓶厚度不记，那么该瓶的最大容积是.

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20. (2024七上·海曙期末) 请完成以下测量工具的读数：
1. （1）如图a，体温计的量程为，此时体温计的示数是℃。
2. （2）如图b，用温度计测量冬天某一日晚上的气温，此时温度计的示数为℃。
3. （3）如图c，小曙使用两把刻度尺测量同一木块的长度，则精确度高的那把尺测量的长度为cm。
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21. (2024七上·武义期末) 小科同学为了比较“不同材料的保温性能”，他选取了两种不同保温材料（分别用①②表示），两支相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯（内装初温相同、质量相等的开水），以及细线、硬塑料片、剪刀等，制成了两个外形相同的保温装置。保温装置如图甲所示。在同一房间里同时开始做实验，实验过程中室温不变。根据实验测得的数据绘制了如图乙所示“水温与时间关系”的图象。
1. （1）为完成该实验，除图甲中所示的测量工具外，还需要的测量工具是；
2. （2）实验结果显示，①和②两种保温材料保温性能较差的是（需说明判断的依据）。
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22. (2022七上·滨江期末) 为了较准确地测出金属导线的直径，他采用了以下的办法：剪下一段导线后，将这段导线紧密地在一支铅笔上缠绕18圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这线圈的长度如图所示为cm，这一品牌导线的直径是mm。若在绕线时匝与匝之间留有间隙，则测量值比真实值要偏(选填 “大”或“小”)

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三、实验探究题

23. (2022七上·慈溪竞赛) 周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的。经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个实验方案来研究。
1. （1）张丽同学针对自己提出的问题，作出的假设是：叶绿素的形成与光照有关；
  张丽将基本相同的两枚蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同花盆中，然后将甲花盆放在下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，定时观察记录蒜苗叶子的颜色；
2. （2）假如张丽的假设是正确的，请你预测实验现象：；
3. （3）在设计这个实验中，实验的变量是，设计两个装置的目的是进行。
4. （4）实验结束后，张丽发现自己设计的实验有一不足之处，你发现了吗？请你指出来。
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24. (2024七上·仙居期末) 以下为某校学生进行“温度计发展史”的项目化学习的部分片段，通过查阅资料整理了温度计发展史，请完成下列问题：
1. （1）气体温度计：一根一端带玻璃泡的细玻璃管，另一端竖直插在水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，密封一定质量的空气。根据管中水柱高度的变化可测出环境相应的温度。当环境温度升高时管中水柱液面将(选填“上升”或者“下降”)
2. （2）液体温度计：如图甲是小科制作的一个简易液体温度计。使用中发现该温度计管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条改进建议：
3. （3）固体温度计：在相同的受热条件下，将两个形状、厚度相同的铜片和铁片焊在一起就可制成双金属片温度计。当气温升高时，指针偏向中央刻度线的B侧。由此可推测，铜与铁的膨胀程度相比较，膨胀程度大(选填“铜片”“铁片”或“无法确定”)。
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25. (2024七上·仙居期末) 夏天，有些人容易被蚊子叮咬。某研究团队对此现象进行了研究：
①招募血型为A、B、AB、О型的志愿者各30人。
②取150个培养皿，各加入2mL抗凝剂(防止血液凝固)
③从每个志愿者体内采10mL血液，分别加入培养皿中并摇匀，按血型分为甲、乙、丙、丁四组；向剩下的培养皿中各加入10mL生理盐水并摇匀，记为戊组。
④把五组培养皿都摆放在蚊子较多的同一环境中，统计相同时间内各培养皿中吸引蚊子的数量。
⑤先统计各组吸引蚊子数，再算出各组吸引蚊子数占五组总数的百分比。
绘制成图像如图所示。
1. （1）该团队开展以上实验想研究的问题是：有些人容易被蚊子叮咬是否与有关?
2. （2）实验中戊组起作用。
3. （3）各组采用志愿者30人，而不是一人，理由是。
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26. (2024七上·衢州期末) 小科想探究蜗牛运动快慢是否与温度有关。小科用如图甲所示的方格纸，以及培养皿、棉线、记号笔、刻度尺获取蜗牛运动的距离。方案设计如下：在三张大小相同的方格纸上标注中心位置O，取其中一张纸置于培养皿下方，在培养皿内倒入温度为13℃、深为1厘米的水。将同一只蜗牛置于中心点O处水中，待蜗牛开始爬行时，计时观察3分钟。根据蜗牛在每隔30秒的位置，在标有13℃的方格纸上描点，并用光滑的曲线连接。重复测量3次，计算平均值。重复操作记录22℃和31℃条件下蜗牛的运动路径并计算结果。
1. （1）图甲是小科观察记录的一组数据，小科依据图甲获取蜗牛运动距离的操作是；
2. （2）小丽认为小科的设计中用同一只蜗牛在不同温度下进行几次实验，前一次温度对蜗牛下一次温度下的运动会产生影响。为避免这种影响，应如何改进？；
3. （3）小科修改方案之后，重新实验，收集并处理数据。如果温度越高，蜗牛爬的越快。则a、b、c之间的大小的关系是。
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27. (2024七上·南浔期末) 小明利用可下沉的金属块来测量漂浮的塑料盒的体积，他进行了如下实验：
①在量筒中加入适量的水（如图甲），读出此时水面所指的刻度值为50毫升。
②将金属系上细绳（细绳体积忽略不计），缓缓放入量筒内的水中（如图乙），读取此时水面所指的刻度值为61毫升。
③将塑料盒栓在同一根细绳上，缓缓放入量筒的水中，使金属和塑料盒都浸没在水中（如图丙），读取此时水面所指的刻度值为67毫升。
1. （1）金属的体积是。
2. （2）若只需测量塑料盒的体积，不需要进行测量的步骤是。（填①、②或③）
3. （3）如何测量气体的体积呢？小明思考后提出可用量筒来测量气体的体积（如图所示），通过读取量筒内液体的体积来测量气体体积，能实现这一目的装置是。
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28. 小科想知道分子直径的大小，由于分子直径很小，无法用显微镜直接看到，也没有如此小的测量工具。小科分析：如果将很少的油，滴在足够大的水面上，油就能平铺成单分子层。请你帮助小科一起完成测油分子直径的实验。
①用滴管和量筒测出 100滴油的体积，记为 V。
②将少量痱子粉均匀撒在脸盆中的水面上，用滴管滴入一滴油，油面散开。
③找一块玻璃板，画上边长为L的正方形做标格，盖在脸盆上，视线垂直，描出轮廓，如图所示，记下格数，算出面积为。
④计算油分子直径为。

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四、解答题

29. (2024七上·绍兴期末) 如图为不同形式的温度计：
1. （1）图甲是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的的性质制成的。
2. （2）世界上第一支伽利略气体温度计（图乙）也是根据气体的这种性质制成的：球形容器内是空气，下方的容器里盛的是水。若发现液面由A上升到B位置（选填“升高”或“降低”）。
3. （3）图丙是小明仿照液体温度计的原理，设计的简易气体温度计，烧瓶中装的是气体，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。若周围温度升高时，液柱将向（选填“左”或“右”）移动。
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试卷信息

小学

初中

高中

初中科学浙教版七年级上册第一章探索自然的科学提高卷

副标题：

*注意事项：

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科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

温度计	刻度线	刻度	温度计示数对比（℃）
温度计	刻度线	刻度	环境①	环境②	环境③
甲	均匀	准确	20	80	？
乙	均匀	不准确	14	78	﹣2

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初中

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初中科学浙教版 七年级上册 第一章 探索自然的科学提高卷

副标题：

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总体分析

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难度分析

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