一、单项选择题（本大题共12小题，每小题只有1个正确答案，每小题3分，共36分）
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A . 神舟十七号飞船发射轨道的设定
B . 利用二氧化碳人工合成淀粉
C . 研究北斗卫星的运动情况
D . 无人驾驶飞机的研发
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A . 点燃酒精灯
B . 滴加液体
C . 取用固体粉末
D . 读取液体体积
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A . 挖红薯
B . 割稻谷
C . 拔杂草
D . 烧柴火
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A . 提出假设
B . 设计实验
C . 得出结论
D . 交流讨论
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A . 烧杯
B . 量筒
C . 试管
D . 温度计
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6.
(2024九上·景泰期中)
某同学用量筒准确量取20 mL某液体，倒出一部分后，俯视凹液面最低处，读数为11 mL，则该同学倒出的液体体积（ ）
A . 大于9 mL
B . 小于9 mL
C . 等于9 mL
D . 不能确定
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A . 按质量分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％
B . 氮气的化学性质不活泼，常用作保护气
C . 若大量有害物质进入空气中，靠大自然的自净能力，大气也能保持洁净
D . 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
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A . 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
B . 工业上制氧气的原理是利用空气中各组分的密度不同
C . 过氧化氢中含有氧气，利用过氧化氢溶液制取氧气只发生了物理变化
D . 氧气易溶于水，故鱼虾能在水中生存
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A . 动物呼吸
B . 酿造米酒
C . 食物腐烂
D . 酒精燃烧
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A . 二氧化碳
B . 二氧化硫
C . 氮气
D . 氧气
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A . 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B . 木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
C . 硫在氧气中燃烧产生白烟
D . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
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A . 用澄清石灰水
B . 看颜色
C . 用带火星的小木条
D . 闻气味
二、不定项选择题（本大题共3小题，每小题有1～2个正确答案，全对得3分，答案正确但不全者得2分，不选或错选不得分，共9分）
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A . 稀有气体用于照明灯、闪光灯等
B . 氧气用于医疗急救
C . 天然气用作燃料
D . 医疗上利用液氮进行冷冻治疗
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A . 在实验室嬉戏打闹，吃零食
B . 远离火源存放易燃易爆药品
C . 酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭
D . 眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗
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A . 催化剂在化学反应中一定是加快反应速率
B . 二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变
C . 能作过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰这一种物质
D . 加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量
三、填空题（本大题共5小题，每空2分，文字表达式每个3分，共30分）
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16.
(2024九上·长沙月考)
认真阅读下列材料，回答有关问题：
二氧化氮是一种棕红色、有刺激性气味的气体。二氧化氮有毒且能与水反应生成硝酸和一氧化氮。人为产生的二氧化氮主要来自高温燃烧过程的释放，比如机动车尾气、锅炉废气的排放等。二氧化氮还是酸雨的成因之一，所带来的环境效应多种多样，包括：湿地和陆生植物物种之间竞争与组成的变化，大气能见度的降低，地表水的酸化、富营养化等。
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（2）
二氧化氮能与水反应生成硝酸和一氧化氮，该反应（填“属于”或“不属于”）分解反应。
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（1）
木炭常用于燃烧取暖。请写出木炭在空气中燃烧的文字表达式：。
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（2）
请写出实验室用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解制取氧气的文字表达式：。
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（1）
集气瓶底铺了一层细沙，其作用是防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，细沙还可以换成少量，也可以达到同样的效果。
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19.
(2024九上·长沙月考)
认真阅读下列科普短文，回答有关问题：
潜水员潜水时身上背的钢瓶里装的是人造空气。曾经，潜水员潜入深海时携带的钢瓶内装的就是普通空气，许多潜水员浮出水面后“无缘无故”的逝去。深海的压力很大，吸入体内的氮气随着压力的增大，大量溶解在血液中，而当潜水员由深海上浮到水面时，压力猛然下降，血液中的氮气大量逸散到血管中，从而导致血管堵塞。怎样才能防止这种“潜水病”呢？科学家想到了“氦”。常温常压下，氦气极难溶于水，化学性质很不活泼。人们把普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的体积比混合起来，就制成了“人造空气”，这种“人造空气”的密度只有普通空气的1/3，人呼吸起来比呼吸普通空气轻松得多，可以减轻呼吸的困难，因此这种“人造空气”还被用来治疗支气管哮喘等疾病。
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（1）
下列关于“人造空气”的说法正确的是_________（填字母，下同）。
A . 身体健康的正常人吸入人造空气会中毒
B . 吸入体内的氮气随着外界压力的增大，大量溶解在血液中
C . 将燃着的木条伸入盛有人造空气的集气瓶中，木条会熄灭
D . 人造空气用于治疗支气管哮喘等疾病是由于其具有杀菌作用
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（2）
常温常压下，①氮气、②氦气、③氧气在水中的溶解能力由强到弱的顺序是_________。
A . ①②③
B . ①③②
C . ③①②
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（3）
这种“人造空气”的密度普通空气的密度（填“大于”或“小于”）。
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（1）
从步骤2可以得出氧气的沸点比氮气的沸点（填“高”或“低”）。
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（2）
储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是（填“纯净物”或“混合物”）。
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（3）
工业上采用该方法制氧气，这一变化属于（填“物理”或“化学”）变化。
四、实验题（本大题共2小题，每空2分，共20分）
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（2）
实验室加热高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是（填字母）。
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（3）
用D装置收集氧气时，，若复燃，则已经收集满。
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（4）
小路同学发现用C装置收集到的氧气不纯，可能的原因是。
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22.
(2024九上·自贡月考)
我校化学兴趣小组的同学受《探究蜡烛及其燃烧的奥秘》的启发，对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。
【查阅资料】二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛的主要成分是石蜡。
（1）小明同学用小刀切一小块蜡烛放入水中，观察到蜡烛浮于水面，说明石蜡具有的物理性质有________（任写一条）。
任务二：探究蜡烛燃烧的产物
【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
【进行实验】
（2）如图表所示。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 硫酸铜粉末变蓝色，澄清石灰水________。 | 蜡烛燃烧生成的产物中有水和二氧化碳。 |
任务三：探究“母子火焰”实验
（3）小路同学将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃（如图1所示），也称“母子火焰”。下列有关分析正确的是_________（填字母）。
| A. 子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 |
| B. 这一现象说明石蜡的熔点较低 |
| C. 要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在末端点燃前就已凝结在导管内壁 |
| D. 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 |
任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因
【查阅资料】
物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧时温度/℃ | 是否产生火焰 |
石蜡 | 50～70 | 300～550 | 约600 | 是 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 | 否 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 | ？ |
【小组交流】
（4）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，________（填“有”或“没有”）火焰产生。
任务五：测定蜡烛燃烧后氧气含量的数字化实验
（5）小路同学将一支蜡烛（足量）放在密闭装置内燃烧至熄灭，如图2所示，仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示。下列判断正确的是_________（填字母）。
| A. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 |
| B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 |
| C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 |
五、计算题（本大题共1小题，第1问2分，第2问3分，共5分）
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23.
(2024九上·长沙月考)
小华同学查阅资料获悉，成年人每分钟大约需要吸入2L氧气。已知空气中氧气的体积分数约为21%，在标准状况下氧气密度约为1.43g/L。
请你计算：
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（2）
成年人每小时大致需要吸入多少L空气？（第2问写出计算过程，计算结果都保留2位小数）。
B . 滴加液体
C . 取用固体粉末
D . 读取液体体积
