2024-2025学年河北省石家庄市翰林学校七年级上学期数学...

更新时间：2024-10-31 浏览次数：1 类型：月考试卷

一、选择题（1-10题，每小题3分；11-16题，每小题2分，共42分．）

1. (2024七上·石家庄月考) 在下列选项中，具有相反意义的量是（）

A . 盈利 $\text{[math]}$ 元与亏损 $\text{[math]}$ 元 B . 上升了 $\text{[math]}$ 米和后退了 $\text{[math]}$ 米 C . 向东走 $\text{[math]}$ 千米与向南走 $\text{[math]}$ 千米 D . 足球比赛胜 $\text{[math]}$ 场与平 $\text{[math]}$ 场

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2. (2024七上·石家庄月考) 零是（　　）

A . 最小的整数 B . 最小的正数 C . 最小的有理数 D . 最小的非负整数

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3. (2024七上·石家庄月考) 如图所示的图形为四位同学画的数轴，其中正确的是（）

A . B . C . D .

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4. (2024七上·石家庄月考) 数轴上表示 $\text{[math]}$ 的点在（）

A . $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 之间 B . $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 之间 C . 3与4之间 D . 2与3之间

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5. (2024七上·石家庄月考) 下列式子不可读作“负1，负3，正6，负8”的和的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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6. (2024七上·宝安期中) 下列几组数中，互为相反数的是（）

A . $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

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7. (2024七上·石家庄月考) 下列运用加法交换律正确的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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8. (2024七上·石家庄月考) 下列说法正确的是（）

A . $\text{[math]}$ 的底数是 $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ 表示5个2相加 C . $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 意义相同 D . $\text{[math]}$ 的底数是2

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9. (2024七上·长安月考) 几个有理数相乘，下列结论正确的是（）

A . 负因数有奇数个时，积为负 B . 负因数有偶数个时，积为正 C . 积为负数时，负因数有奇数个 D . 因数有偶数个时，积为正

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10. (2024七上·石家庄月考) 如图是嘉淇计算“ $\text{[math]}$ ”的过程，开始出错的步骤是（）

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$ 第一步

$\text{[math]}$ 第二步

$\text{[math]}$ 第三步

A . 第一步 B . 第二步 C . 第三步 D . 嘉淇的计算过程正确

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11. (2024七上·凉州期中) 已知 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的值可能是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ D . 无法确定

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12. (2024七上·石家庄月考) 下列说法：
①正数和负数统称为有理数；            ②若 $\text{[math]}$ ，则m、n互为相反数；
③如果 $\text{[math]}$ ，则有 $\text{[math]}$ ；               ④数轴上距原点3个单位的点表示的数是3；
其中正确的有（       ）

A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个

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13. (2024七上·石家庄月考) 已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，若 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的值为( )

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$

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14. (2024七上·石家庄月考) 利用乘法对加法分配律计算 $\text{[math]}$ 时，需要将 $\text{[math]}$ 转化成（）．

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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15. (2024七上·南宁月考) 《九章算术注》中用不同颜色的算筹（小棍形状的记数工具）分别表示正数和负数（白色为正，黑色为负），如图1表示的是 $\text{[math]}$ 的计算过程，则图2表示的过程是在计算（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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16. (2024七上·石家庄月考) 点A，B在数轴上的位置如图所示，其对应的数分别是a和b，则下列结论正确的是（　　）
甲： $\text{[math]}$ ；乙： $\text{[math]}$ ；丙： $\text{[math]}$

A . 甲、丙 B . 甲、乙 C . 乙、丙 D . 乙

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二、填空题（每空2分，共14分）

17. (2024七上·石家庄月考) 用“ $\text{[math]}$ ”“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”填空：
$\text{[math]}$ 0； $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ．

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18. (2024七上·石家庄月考) 若 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ =．

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19. (2024七上·石家庄月考) 根据如图所示的程序计算，若输入的值为2，则输出y的值为；若输入x的值为 $\text{[math]}$ ，则输出y的值为．

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20. (2024七上·石家庄月考) 在等式 $\text{[math]}$ 的两个方格内分别填入一个数，使这两个数互为相反数且等式成立． $\text{[math]}$ 中依次为、．

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三、解答题

21. (2024七上·石家庄月考) 计算：
1. （1） $\text{[math]}$
2. （2） $\text{[math]}$
3. （3） $\text{[math]}$
4. （4） $\text{[math]}$
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22. (2024七上·石家庄月考) 已知a，b互为相反数，m，n互为倒数，x绝对值为1，求 $\text{[math]}$ 的值．

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23. (2024七上·石家庄月考) 某服装厂一周计划生产2100套运动服，计划平均每天生产300套，超出计划产量的记为“＋”，不足计划产量的记为“－”，下表记录的是该厂某一周的生产情况：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
合计
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
表中星期六的记录情况被墨水涂污了．
1. （1）根据记录可知，星期六工厂生产多少套运动服？
2. （2）产量最多的一天比产量最少的一天多生产多少套运动服？
3. （3）该服装厂工资结算方式如下：①每人每天基本工资150元；②以每天完成300套为标准，若当天超额完成任务，超额部分每套奖励10元：若当天未完成生产任务，则少生产一套扣掉15元．该服装“采用流水作业方式生产，当天所得奖金总额按人均分配，若该工厂这一周每天都有20名工人生产，则这一周服装厂实际需要付给该工厂每名工人多少元？
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24. (2024七上·石家庄月考) 如图，以0.5厘米为1个单位长度用直尺画数轴时，数轴上的点A，B，C刚好对着直尺上的刻度2，刻度8和刻度10．设点A，B，C所表示的数的和是p，该数轴的原点为O．
1. （1）点A到点C之间有_____个单位长度；若点A表示的数是 $\text{[math]}$ ，求点C表示的数；
2. （2）若点A，B所表示的数互为相反数，直接写出此时数轴的原点O对应直尺上的刻度；并求此时p的值；
3. （3）若点C，O之间的距离为4个单位长度，求p的值．
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试卷信息

小学

初中

高中

2024-2025学年河北省石家庄市翰林学校七年级上学期数学...

副标题：

*注意事项：

2024-2025学年河北省石家庄市翰林学校七年级上学期数学...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

星期一	星期二	星期三	星期四	星期五	星期六	星期日	合计
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$		$\text{[math]}$	$\text{[math]}$