拉瓦锡
B . 
侯德榜
C . 
门捷列夫
D . 
道尔顿
现象或事实 | 解释 | |
A | 气体被压缩 | 分子间的间隔大 |
B | 墙内开花墙外香 | 分子不停运动 |
C | 物体热胀冷缩 | 分子可变大可变小 |
D | 氧气和臭氧性质存在差异 | 分子的构成不同 |
滴加液体
B . 
液体加热
C . 
检查气密性
D . 
液体读数
用气卿（能不断鼓入空气的装置）向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，下列关于该实验的说法错误的是
I.人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。
请结合图示回答有关问题。
（1）在上述照明方法中，照明没有发生化学变化。
（2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：a．石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，b．石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于化学变化的是 ；(填a或b)。
（3）制造电灯的过程需要a．设计灯的形状b．研制发光效率高的灯丝c．研制透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是 (a或b或c)。
（4）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是 ___________。
| A. 蜡烛变短 | B. 放出大量的热 | C. 发出黄光 | D. 生成小液滴 |
II.坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空：
（5）空气是一种宝贵的资源：
①酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为空气中含有 (填物质的名称)；
②氮气常用做食品包装中的保护气，是因为 (填字母序号)；
A．氮气的密度比空气小 B．液氮可以制造低温环境
C．氮气的化学性质很不活泼 D．氮气在空气中含量高
（6）保护空气——使“空气更清新”：
①空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括；
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮 E．氧气
②洁净的空气对人类非常重要，下列对于保护大气的做法正确的是 ；
A．提倡使用私家车 B．植树造林，防止扬尘污染
C．加强空气质量监测 D．工业废气处理后排放
生活中有时需要用到高浓度O2 ， 供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。
氧气瓶和氧气袋中的 O2一般用深冷法制得，该方法利用物质沸点差异，从空气中分离出O2。
制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况、结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大) 。
吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。
依据文章内容回答下列问题。
①没有给试管均匀预热
②试管外壁有水
③有气泡冒出，立即收集
④排水集气法收集后，先撤去酒精灯
⑤停止加热，试管立即接触冷水
①实验中有刺激性气味的气体生成，该反应的符号表达式：。
②木炭在氧气中燃烧的符号表达式：，验证产物的方法是。
③铁丝燃烧实验中，集气瓶底部放入少量水的目的是。
将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图1所示连接。装置气密性良好。实验开始，打开并调试好传感器和数据设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞。各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。
A．bc B．cd C．de D．ef
查阅资料：浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂。
利用图1装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计。)
（1）写出装置中发生反应的文字表达式：。
（2）图2是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出 。
（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图3所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO2的质量有4克(一药匙)，所需3%H2O2溶液的体积是mL，使用如图4 (选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。
（4）某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中，测量O2体积的装置是图5中的 (填编号)。
（5）实验结论：在相同条件下，，双氧水分解得越快。
（6）丙用图6装置进行实验，通过比较 也能达到实验目的。
