重庆市求精中学校2024-2025学年九年级上学期第一次阶段...

更新时间：2024-11-12 浏览次数：0 类型：月考试卷

一、选择题（每小题2分，共32分）

1. (2024九上·惠州月考) 化学虽然是一门独立的学科，但它与其他学科，如生物、物理、地理、医学等都有密切的联系。下列内容都属于化学研究的主要内容的是（）
①物质的组成和结构 ②物质的性质和变化规律 ③物质的运动规律 ④生物体生命的活动规律

A . ②④ B . ③④ C . ①③ D . ①②

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2. (2024九上·东莞期中) 绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。下列说法错误的是

A . 波义耳发现了元素周期律 B . 阿伏加德罗提出分子学说 C . 道尔顿提出原子论 D . 屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖

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3. (2024九上·四平期中) 规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是

A . 滴加液体 B . 倾倒液体 C . 加热液体 D . 液体读数

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4. (2024九上·重庆市月考) 万千世界，富于变化。下列属于化学变化的是

A . 蜡熔化 B . 水结冰 C . 醋挥发 D . 煤燃烧

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5. (2024九上·珠海月考) 下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是

A . “嫦娥二号”探月卫星轨道的计算 B . “神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接 C . 发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产 D . “祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之向的信息传递

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6. (2024九上·重庆市月考) 如图所示容器，可以用来保存固体石灰石的是

A . B . C . D .

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7. (2024九上·重庆市月考) 化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的（）

A . 设计实验 B . 提出问题 C . 进行实验 D . 得出结论

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8. (2024九上·平南期中) 氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是（）

A . 铁丝 B . 硫粉 C . 红磷 D . 木炭

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9. (2024九上·盱眙月考) 实验室制取O₂ ，下列操作、药品和装置选择不合理的是

A . 选择药品 B . 检查气密性 C . 发生装置 D . 收集装置

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10. (2024九上·竞秀期中) 化学变化通常伴随一些现象的发生。下列实验现象的记录不正确的是（）

A . 红磷在空气中燃烧：放出大量的热，生成大量白烟 B . 硫磺在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 C . 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D . 木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出大量的热，生成二氧化碳气体

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11. (2024九上·重庆市月考) 下列有关催化剂的说法正确的是

A . 某物质在化学反应前后质量不变，则该物质一定是该反应的催化剂 B . 催化剂能改变化学反应速率 C . 在化学反应后其化学性质发生了变化 D . 若某反应忘添加催化剂，反应结束后，生成物的总质量会减少

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12. (2024九上·广安期中) 下列对事实的微观解释不正确的是（）

A . 墙内开花，墙外可闻到花香——分子在不停地运动 B . 酒和醋的酿制——分子本身发生改变 C . 水变成水蒸气——分子体积变大 D . 物质的热胀冷缩——分子间间隔改变

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13. (2024九上·重庆市月考) 下列微粒的模型中，是化学变化中最小粒子的是

A . B . C . D .

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14. (2024九上·长春月考) 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观现象与微观解释不一致的是

A . CO能燃烧， $\text{[math]}$ 不能燃烧——构成物质的分子不同 B . 水通电分解有氧气产生——化学变化中分子可以再分 C . 火锅店门口香气袭人——分子在不断地运动 D . 水银温度计放入热水中，水银柱升高——原子体积受热变大

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15. (2024九下·市中区模拟) 为测定空气中氧气的含量，某同学设计实验装置如图所示(部分夹持装置已略去)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关该实验的说法不正确的是

A . 红磷的量不足可能导致所测氧气含量偏低 B . 待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移动 C . 实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D . 用该装置实验时，不能用木炭代替红磷

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16. (2024九上·乌鲁木齐月考) 如图所示的四个图像，分别对应四种过程，其中不正确的是

A . 在试管中加热一定质量高锰酸钾固体 B . 等体积、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C . 过氧化氢在二氧化锰作用下分解 D . 利用过量红磷燃烧，进行空气中氧气含量测定的实验

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二、填空题（每空1分，共20分）

17. (2024九上·黄石港月考) 空气是一种宝贵的资源，用空气成分填空：
1. （1）澄清石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有
2. （2）空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有；
3. （3）蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有；
4. （4）露置在空气中的饼干过段时间会变软，说明空气中含有。
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18. (2024九上·重庆市月考) 现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题：
1. （1）余小瑶同学想给150mL的水加热，除了选仪器⑦及准备陶土网外，还需要选取图中的：（填序号）
2. （2）仪器①用完清洗干净后应该（填“正”或“倒”）放在试管架上。海燕同学使用仪器①给液体试剂加热后发现底部破裂，请你分析可能的原因有（填字母序号）。
  A.用外焰加热 B.加热前没有擦干外壁的水
  C.加热时底部触及灯芯 D.加热前预热
3. （3）使用仪器⑥量取45mL水时，忱忱同学读数时用仰视的读数方法，那么量取水的体积（填“偏大”“偏小”“不变”或“无法确定”）。
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19. (2024九上·重庆市月考) 从微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。
1. （1）如图1所示，分别压缩针筒中空气和水，装有空气的针筒容易被压缩，而装水的难被压缩，这是因为。
2. （2）图2分别是水蒸气液化、水通电分解、氢气燃烧的微观变化示意图。
  ①图2中分子本身没有改变的变化是（填字母序号）。
  ②图2中的B，从微观角度判断该变化是化学变化的依据是。
  ③从图2中C的微观图示中获得以下信息，其中正确的有（填序号）。
  A．保持氢气化学性质的粒子是氢分子
  B．化学反应前后分子的个数不变
  C．该变化的实质是分子改变，原子重组
  D．该变化中原子的种类和数量不变
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20. (2024九上·重庆市月考) “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结合图示回答问题：
1. （1）该变化的反应类型是______（选填序号）。
  
  A . 化合反应 B . 分解反应 C . 氧化反应
2. （2）该变化中，发生变化的微粒是______（选填序号）。
  
  A . 过氧化氢分子 B . 氢原子和氧原子 C . 氧气
3. （3）为使图示完整准确，应在丙中补充______（填“A”或“B”）。
  
  A . B .
4. （4）由图示得出化学变化的实质是：在化学变化中，，原子又可以结合成新分子。
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21. (2024九上·重庆市月考) 下图是工业上制取氧气的主要步骤.
1. （1）经过步骤A处理后的空气属于（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于（填“物理”或“化学”）变化。
2. （2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。
3. （3）下列属于氮气用途的是_______（填序号）。
  
  A . 食品包装填充气 B . 潜水 C . 制硝酸和氮肥 D . 燃料
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三、实验题（每空1分，共18分）

22. (2024九上·重庆市月考) 实验室常用下列装置来制取氧气：
1. （1）写出图中有标号仪器的名称：a；b。
2. （2）用高锰酸钾制取氧气时，反应的化学符号表达式式为。
3. （3）用E装置收集氧气的依据是。
4. （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若忱忱同学想要制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置是
5. （5）瑶瑶同学学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，于是瑶瑶将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究。试回答：
  ①放入二氧化锰的作用是。
  ②将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是。
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23. (2024九上·重庆市月考) 求精中学初三化学学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：
已知：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。
1. （1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是。
2. （2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：；混合均匀后，分子（填“继续”或“停止”）运动。
3. （3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。
  ①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是（填字母）。
  ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与有关。
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24. (2024九上·重庆市月考) 实验室可用氧化铜粉末催化双氧水制取氧气｡下面探究氧化铜的用量对反应速率是否有影响｡实验装置如图 1所示｡
实验记录：每次用30mL浓度为5%的过氧化氢溶液，采用不同质量的氧化铜粉末做催化剂进行实验，测定相关数据记录于下表中，回答下列问题｡

过氧化氢体积（mL）
过氧化氢浓度
CuO质量（g）
待测数据（mL）
Ⅰ
30
5%
0.1

Ⅱ
30
5%
0.2

Ⅲ
30
5%
0.3
1. （1）上述实验应该测定的“待测数据（mL）”可能是｡本实验中，图1的方框内收集装置应选用图 2中的（填序号）｡
2. （2）三次实验均用 30mL5%的过氧化氢溶液的目的是｡
3. （3）若第Ⅱ次实验比第Ⅲ次实验的“待测数据”（填“大”或“小”），说明催化剂的用量越多，反应越快｡
4. （4）若要完全证明氧化铜是该反应的催化剂，还要证明氧化铜在反应前后和不改变｡
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