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组别 |
号别 |
第1次 |
第2次 |
第3次 |
第4次 |
第5次 |
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实验组 |
1号鼠 |
69 |
43 |
12 |
25 |
18 |
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2号鼠 |
87 |
49 |
58 |
46 |
40 |
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3号鼠 |
53 |
39 |
15 |
32 |
14 |
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对照组 |
4号鼠 |
92 |
32 |
38 |
13 |
19 |
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5号鼠 |
60 |
41 |
37 |
66 |
33 |
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6号鼠 |
63 |
19 |
13 |
30 |
13 |
⑴假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口做标志， 能提高小白鼠走迷宫的能力。
⑵过程：①设计如图所示迷宫；
②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸；
③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；
④把数据逐一记入表格(单位：秒)。
⑶结论1：小白鼠学习能力；
结论2：在迷宫的正确路口做标志，。
