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山东省宁津县育新中学2019-2020学年七年级上学期历史期...

更新时间:2020-10-13 浏览次数:153 类型:期中考试
一、选择题
二、非选择题
  • 26. (2019七上·宁津期中) 中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料,邀你共同探究。
    1. (1) 【方式一:时政学史】“三月三,拜轩辕。”每年农历三月初三,海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动,表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。

      “轩辕”指的是谁?他和另一位神农氏被后人尊称为什么?

    2. (2) 【方式二:歌谣学史】夏建国属第一,中华从此奴隶制。王位传给儿子启,从此家天下变公天下。

      (人名)本是亡国君,商汤灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙,引来武王正义师。商周决战在(地名),纣死商亡西周立。

      请在横线处填写相应的内容,将歌谣补充完整

    3. (3) 【方式三:图片学史】如下图

      上面两幅图片表明原始人类已经过上定居生活。请指出它们分别是哪个原始居民居住的房屋。如果你有幸到两地做客,他们招待的食物是什么?造成上述房屋结构不同的主要原因是什么?

    4. (4) 【方法四:史料学史】

      材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

      ——《史记》

      材料二:……有军功者,各以率受上爵……宗室非有军功论,不得为属籍。

      ——《史记》

      材料一中的“卫鞅”是谁?“孝公”是哪国国君?“卫鞅”的变法给该国带来了什么影响?

    5. (5) 材料二中“卫鞅”提出了什么主张?他还提出了哪些主张?
  • 27. (2019七上·宁津期中) 制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。

    材料二:“禹传子,家天下”

    材料三:“封建亲戚,以藩屏周”

    材料四:

    材料五:中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

    ——《凤凰网》

    1. (1) 材料一中“天下为公,选贤任能”反映的是哪种更替首领位置的制度?列举一个用此制度选出的首领名称。
    2. (2) 材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化?这种变化从谁开始的?
    3. (3) 材料三描是西周实行的什么制度?最高统治者被称为什么?实行的目的是什么?
    4. (4) 材料四表明地方行政制度是什么?图中①空缺处应该填什么官职?
    5. (5) 西汉时期汉武帝为削弱诸侯王的势力采取了什么办法?建立了负责监视地方的什么制度?
    6. (6) 依据材料五,指出中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
  • 28. (2019七上·宁津期中) 纵观中国上下五千年的光辉历史,分久必合,由分裂走向统一是历史发展的主流,是炎黄子孙共同的心愿,阅读材料,回答下列问题。

    材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”

    ——李白

    材料二:

    材料三:百代皆行秦政制。

    ——毛泽东

    材料四:“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进

    ——《汉书·董仲舒传》

    1. (1) 阅读材料一,材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁?他建立了我国第一个封建国家是什么?该国家的统一有什么意义?
    2. (2) 依据材料二两幅图片所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施,那么统一使用的文字和货币分别是什么?
    3. (3) 图三事件是什么?这次事件爆发的根本原因是什么?
    4. (4) 依据材料三,指出秦朝创立的政治制度名称叫什么?秦建立这一制度,采用的是战国末期哪家谁的思想?
    5. (5) 根据材料四并结合所学知识指出,汉武帝采纳了董仲舒提出的什么建议来实现他的思想大一统的?儒家学派的创始人是谁?
    6. (6) 秦始皇和汉武帝在处理民族关系中共同对抗的少数民族是什么?他们采取的方式分别是什么?
    7. (7) 秦始皇、汉武帝在维护国家统一方面都采取了不同的措施,今天台湾地区至今未回归祖国,请你为祖国早日完成统一大业献计献策。

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