(收集数据)七年级20名学生测试成绩统计如下:
67,58,64,56,69,70,95,84,74,77,78,78,71,86,91,86,86,92,86,70
(整理数据)按照如下分数段整理、描述两组样本数据:
成绩 |
| | | | |
七年级 | 2 | 3 | 7 | 5 | 3 |
八年级 | 0 | 4 | 5 | 7 | 4 |
(分析数据)两组样本数据的平均数、中位数、众数、方差如下表所示:
年级 | 平均数 | 中位数 | 众数 | 方差 |
七年级 | 76.9 | | | 126.2 |
八年级 | 79.2 | 81 | 74 | 100.4 |
材料一:对实数 ,
,定义
的含义为:当
时,
;当
时,
.例如:
;
.
材料二:关于数学家高斯的故事:2000多年前,高斯的老师提出了下面的问题:
?据说,当其他同学忙于把100个数逐项相加时,十岁的高斯却用下面的方法迅速算出了正确答案:
.
也可以这样理解:令 ①,
则 ②,
①+②得: ,
即 .
解决问题:
求: 的值.
①
②