①随着实验的进行，A组小鼠走迷宫获取食物的错误次数逐渐减少
②在环境因素和遗传因素的作用下，A组小鼠形成了走迷宫获取食物的行为
③若在10天后给予B组小鼠食物奖励，其错误次数也不会发生改变
④A组小鼠通过学习能迅速走出迷宫获取食物是非条件反射
| 动 物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 完成取食前的尝试次数 | 75 | 158 | 32 | 6 |
| 小鼠 | 所用时间 | ||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 甲 | 6分45秒 | 5分30秒 | 2分40秒 |
| 乙 | 5分33秒 | 4分10秒 | 2分03秒 |
| 丙 | 4分20秒 | 3分13秒 | 1分30秒 |
①小鼠走迷宫属于学习行为；
②实验说明A组小鼠学习能力强，B组小鼠学习能力弱；
③小鼠走迷宫行为与遗传因素无关；
④A组小鼠走迷宫获取食物的行为形成后还会改变。
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
不严谨之处：．
改正措施：．
⑴提出问题：菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为？
⑵作出假设：你作出的假设是：。
⑶制订计划，实施计划：
①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。
②如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片
③在以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养，同时实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），其他条件都 ，这样做的目的是 。
⑷根据实验回答以下问题。
①本实验的实验变量是 。
②实验过程中，能不能用长大的菜青虫进行实验？。为什么？。
③实验过程中，不能只用1只菜青虫进行实验，为什么？。
⑸请预测你看到的实验现象：。
⑹实验后你能得到的实验结论是：。
表：实验现象记录 | |||
塑料杯 | 15min后的蚂蚁数量/只 | ||
① | ② |
| |
A | 1 | 2 | 1 |
B | 12 | 14 | 15 |
C | 3 | 4 | 3 |
D | 2 | 1 | 1 |
E | 5 | 6 | 5 |
预期实验结果：若a管内蚂蚁仍然多于b管，则符合上述的分析（选择填写编号①、②、③）。通过实验结果推断，蚂蚁的通讯是依靠来完成的。
| 寻找“避难所”所用时间 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
① | 3分55秒 | 2分34秒 | 1分09秒 |
② | 3分27秒 | 2分13秒 | 0分40秒 |
③ | 5分51秒 | 3分34秒 | 2分27秒 |
①根据仓鼠大小制作迷宫。
②实验前让仓鼠饥饿1天，仅提供水给仓鼠饮用。
③先在迷宫的出口处放适量鼠粮，再从迷宫的入口处放进仓鼠，同时用秒表计时。记录仓鼠从入口到达出口的时间。
④让仓鼠重复多次实验进行取食，直到仓鼠每次走迷宫所需的时间变化不大为止。
⑤将每次仓鼠走迷宫所用的时间进行统计，绘制成柱形图，如图所示。
⑥分析图中数据，得出结论：仓鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越。
⑦再选取几只大小、年龄和生理状况基本相同的仓鼠重复本实验。
实验启示：学习时，通过增加练习次数，可以更加熟练。
