(2)计算:
收集数据:
七年级:99 90 92 85 80 67 83 87 87 79 56 87 85 84 68 66 62 60 76 59
八年级:97 95 80 96 88 79 92 78 86 83 86 86 75 72 60 77 78 76 58 65
分析数据:
年级 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
七年级 | 77.6 | c | 87 |
八年级 | 80.35 | 79.5 | 86 |
请根据以上信息,回答下列问题:
思考发现:(1)如图1,若连接 , 则线段与的数量关系为___________.
探究应用:(2)如图2,经过点B作与的延长线交于点与交于点G.
①判断的形状并说明理由;
②连接 , 若G是的中点,且 , 求线段的长.
拓展迁移:(3)如图3,在(2)的条件下,若 , 请直接给出线段的长.
【初步思考】
(1)操作一:对折矩形纸片 , 使与重合,得到折痕 , 把纸片展平;
操作二:在上选一点 , 沿折叠,使点落在矩形内部点处,把纸片展平,连接 , .
根据以上操作,当点在上时,图1中等于的角有: . (写一个即可)
【迁移探究】
(2)小明将矩形纸片换成正方形纸片,继续探究,过程如下:
将正方形纸片按照(1)中的方式操作,并延长交于点 , 连接 .
①如图2,当点M在上时, °;
②若点P是上的一个动点(点P不与点A、D重合),如图3,猜想与的数量关系,并说明理由.
【拓展应用】
(3)在(2)的探究中,已知正方形纸片的边长为 , 当时,直接写出的长.