当前位置: 初中数学 /华师大版(2024) /七年级上册(2024) /第3章 图形的初步认识 /3.3 立体图形的表面展开图
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【培优卷】3.3立体图形的表面展开图 同步练习——华师大版(...

更新时间:2024-10-25 浏览次数:0 类型:同步测试
一、复习巩固
二、能力提升
  • 12. (2022七上·杭锦后旗期末) 有一种正方体如图所示,下列图形是该方体的展开图的是(   )

    A . B . C . D .
  • 13. (2020七上·内江月考) 在正方体的表面上画有如图1中所示的粗线,图2是其展开图的示意图,但只在A面上画有粗线,那么将图1中剩余两个面中的粗线画入图2中,画法正确的是( )

    A . B . C . D .
  • 14. (2020七上·西安月考) 如图所示的三棱柱,高为 ,底面是一个边长为 的等边三角形.要将该三棱柱的表面沿某些棱剪开,展开成一个平面图形,需剪开棱的棱长的和的最小值为(   ) .

    A . 28 B . 31 C . 34 D . 36
  • 15. (2024七上·渝北期末) 如图是一个正方体的表面展开图,如果相对面上所标的两个数互为相反数,那么x+y+z的值是( )

    A . 1 B . 4 C . 7 D . 9
  • 16. (2024七上·五华月考) 如图所示,要使图中平面展开图按虚线折叠成正方体后,相对面上两个数互为相反数,则x+y=.

  • 17. (2024七上·宝安期末) 将如图所示的图形剪去一个小正方形,使余下的部分恰好能折成一个正方体,则可以剪去的小正方形的编号是.(只填一个编号即可)
  • 18. (2024七上·峡江期末) 某个长方体的展开图如图所示,各个面.上分别标有1~6的不同数字,若将其围成长方体,则这个长方体有公共顶点的三个面上的数字之和最大是

  • 19. (2023七上·荆州期末) 正方体木块的六个面分别标有数字1,2,3,4,5,6,如图是从不同方向观察这个正方体木块看到的数字情况,数字1和5对面的数字的和是

  • 20. (2024七上·重庆市月考) (1)如图所示的长方体,长、宽、高分别为4,3,6.若将它的表面沿某些棱剪开,展成一个平面图形,则下列图形中,可能是该长方体表面展开图的有________(填序号).

    (2)图A,B分别是题(1)中长方体的两种表面展开图,求得图A的外围周长为52,请你求出图B的外围周长.

    (3)第(1)题中长方体的表面展开图还有不少,聪明的你能画出一个使外围周长最大的表面展开图吗?请画出这个表面展开图,并求出它的外围周长.

  • 21. (2023七上·高明月考) 李明同学设计了某个产品的正方体包装盒如图所示,由于粗心少设计了其中一个顶盖,请你把它补上,使其成为一个两面均有盖的正方体盒子.

    1. (1) 共有_______种弥补方法;
    2. (2) 任意画出一种成功的设计图(在图中补充);
    3. (3) 在你帮忙设计成功的图中,要把 , 8,10, , 12这些数字分别填入六个小正方形,使得折成的正方体相对面上的两个数相加等0(直接在图中填上)
  • 22. (2024七上·安顺期末) 我校七年级(3)班数学活动小组的同学用纸板制作长方体包装盒,其平面展开图和相关尺寸如下,其中阴影部分为内部粘贴角料(单位:毫米).

      

    1. (1) 此长方体包装盒的体积为立方毫米(用含xy的式子表示).
    2. (2) 若内部粘贴角料的面积占长方体表面纸板面积的 , 则当时,制作这样一个长方体共需要纸板多少平方毫米?
  • 23. (2023七上·贵阳期中) 在学习《展开与折叠》这一课时,老师让同学们将准备好的正方体或长方体沿某些棱剪开,展开成平面图形.其中,阿中同学不小心多剪了一条棱,把一个长方体纸盒剪成了图①、图②两部分.根据你所学的知识,回答下列问题:

    1. (1) 阿中总共剪开了几条棱?
    2. (2) 现在阿中想将剪断的图②重新粘贴到图①上去,而且经过折叠以后,仍然可以还原成一个长方体纸盒,他有几种粘贴方法?请在图①上画出粘贴后的图形(画出一种即可);
    3. (3) 已知图③是阿中剪开的图①的某些数据,求这个长方体纸盒的体积.
三、拓广探索
  • 24. (2018七上·龙江期末) 如图,是一个正方体的平面展开图,且相对两个面表示的整式的和都相等,如果 ,则E所代表的整式是(   )

    A . B . C . D .
  • 25. (2024九下·萧山月考) 如图,是一个正方体的展开图,若相对面上的两个数互为相反数,则代数式的值是( )

    A . 6 B . C . 18 D .
  • 26. (2023七上·子洲月考) 【问题情境】

    小圣所在的综合实践小组准备制作一些无盖纸盒收纳班级讲台上的粉笔.

    【操作探究】

    1. (1) 图1中的哪些图形经过折叠能围成无盖正方体纸盒?(填序号).
    2. (2) 小圣所在的综合实践小组把折叠成6个棱长都为的无盖正方体纸盒摆成如图2所示的几何体.

      ①请计算出这个几何体的体积;

      ②如果在这个几何体上再添加一些相同的正方体纸盒,并保持从上面看到的形状和从左面看到的形状不变,最多可以再添加          个正方体纸盒.

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