B . 加热液体
C . 检查装置气密性
D . 滴加液体
日期 | 污染物及污染指数 | |||
一氧化碳 | 二氧化硫 | 二氧化氮 | PM2.5 | |
11月3日 | 21 | 84 | 31 | 25 |
11月4日 | 20 | 23 | 12 | 11 |
事实 | 解释 | |
A | 用水银体温计测量体温 | 温度升高，分子变大 |
B | 湿衣服晾干 | 分子不断运动 |
C | 氧气和二氧化碳的化学性质不同 | 分子构成不同 |
D | 水蒸气液化为水，所占体积减小 | 分子间间隔变小 |
a.光合作用的主要原料之一，也会产生温室效应的气体是(填序号，下同)；
b.饼干放置一段时间后变软说明空气中含有。
c.能够供给动植物呼吸的气体是。
a.分子的化学性质没有改变 b.分子的种类发生了改变
c.分子变小 d.分子间的间隔变小
”和“
”分别表示两种不同元素的原子，表示纯净物的有；表示混合物的有。
结论：石蜡的硬度，密度比水的。
结论：蜡烛火焰的(填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。
结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。
反思：用U形管代替小烧杯做实验的优点有(填字母)
A.便于实验操作 B.实验现象明显 C.产物浓度较低
①写出下列仪器的名称是：①。
②实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达为；若用此法制取较纯净的氧气，选用的收集装置为，收集完气体后，测得氧气纯度明显偏低，原因可能是(填序号)。
A.高锰酸钾中混入了二氧化锰 B.收集前，集气瓶中未注满水
C.收集完后，集气瓶中仍有少量水 D.加热前便将导管伸入集气瓶
③利用装置A和G(G装满蒸馏水)、H可以测定氧气的体积，则接口的顺序为：a→→d(填“b→c”或“c→b”)。装置G中的蒸馏水有过滤杂质、提高氧气纯度的作用外，还能起到的作用是(填字母)。
A.判断是否有氧气输出 B.加快氧气的生成速率
C.增大氧气的产量 D.监测气体的流速
④收集完氧气后，某兴趣小组探究了某些物质在氧气中燃烧的实验现象，如下：
a.实验一、二、三中都要在集气瓶内放少量水，实验一中水的作用是。
b.实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的文字表达式为。铁丝在空气中不能燃烧却可以在氧气中燃烧，说明物质在空气中燃烧的剧烈程度与有关。
Ⅰ.探究市售家用制氧剂反应原理
查阅说明书：制氧剂A(过碳酸钠固体)与制氧剂B(二氧化锰)能混合制氧气。过碳酸钠是白色颗粒状粉末，溶于水后会反应生成过氧化氢和碳酸钠，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解产生氧气。
Ⅱ.对制氧剂的选择探究
黄同学提出实验室常温下过氧化氢溶液与二氧化锰也可以快速制氧气，为什么不直接选用过氧化氢溶液而选用过碳酸钠呢？
【查阅资料】
①过氧化氢溶液的稳定性较差，浓度较大时具有一定的腐蚀性。
②过碳酸钠俗称固体双氧水，具有无毒、无臭、无污染、易储存、水溶性好等特点。
根据“绿色化学”理念，是家用制氧剂的最佳选择，写出实验室过氧化氢溶液制氧气的文字表达式：。
”表示氧原子，“
”表示氢原子)：