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湖北省潜江市2024—2025学年上学期第一次集体作业(9月...

更新时间:2024-11-11 浏览次数:0 类型:月考试卷
一、选择题(共13题,共18分。24~31题,每题1分;32~36题,每题2分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)
  • 1. (2024九上·襄阳月考) 中华文明历史悠久。《天工开物》记载着我国古代造纸工艺,下列过程发生化学变化的是
    A . 楮树取皮 B . 入釜煮糜 C . 压水去湿 D . 日晒成干
  • 2. (2024九上·潜江期中) 对下列实验中出现的异常现象的原因分析合理的是
    A . 加热固体时,试管破裂——试管口略向上倾斜 B . 用量筒量取的液体体积小于刻度值——仰视读数 C . 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶炸裂——用于引燃的火柴过长 D . 实验室制取气体,收集的气体不纯——气密性不好
  • 3. (2023·扶余模拟) “碳中和(carbon  neutrality)”提倡通过植树造林、节能减排等形式,抵消二氧化碳排放,实现二氧化碳的“零排放”。下列行为不利于“碳中和”的是(   )
    A . 减少使用化石燃料 B . 严禁乱砍滥伐森林 C . 提倡使用节能产品 D . 大力发展火力发电
  • 4. (2024九上·武汉月考) 下列图示的错误操作与“可能产生的后果”不一致的是
    A . 试管破裂 B . 标签受损 C . 读数偏小 D . 引起中毒
  • 5. (2024八上·长春期中) 下列仪器中,不宜用来加热的是
    A . 烧杯 B . 试管 C . 量筒 D . 蒸发皿
  • 6. (2024九上·重庆市月考) 碘酸钾是一种白色晶体,受热能分解生成碘化钾并放出氧气,在医疗上常作防治甲状腺肿大疾病的加碘剂或药剂。上述对碘酸钾的描述中,没有涉及的是
    A . 碘酸钾的工业制法 B . 碘酸钾的用途 C . 碘酸钾的物理性质 D . 碘酸钾的化学性质
  • 7. (2024九上·垫江县月考) 某学生量取液体,仰视读数为25mL,将液体倒出一部分后,俯视读数为10mL,则该同学实际倒出的液体体积为( )
    A . 大于15mL B . 小于15mL C . 等于15mL D . 无法确定
  • 8. (2024九上·武汉月考) 吉林雾凇,北国盛景。空气成分中与雾凇形成有关的是(  )
    A . 水蒸气 B . 二氧化碳 C . 氧气 D . 氮气
  • 9. (2024九上·黄石月考) 空气看不见,摸不着。下列有关空气的描述错误的是( )
    A . 干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为78% B . 通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应 C . 空气中分离出来的氮气化学性质不活泼,可用于食品防腐 D . 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等
  • 10. (2024九上·五华月考) 下列实验现象的描述中,正确的是
    A . 木炭在氧气中燃烧,发出白光,放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B . 硫粉在空气中燃烧,火焰呈明亮的蓝紫色,放热生成有刺激性气味的气体 C . 红磷在氧气中燃烧,产生大量的白雾,放出热量 D . 铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁,放出热量
  • 11. (2023九上·龙亭月考) 如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法,手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是

    A . 铁在空气中燃烧,生成四氧化三铁 B . 煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成 C . 磷燃烧产生大量的白雾,会污染空气 D . 氧气的化学性质非常活泼,能与所有的物质反应
  • 12. (2024九上·广州月考) 实验室用过氧化氢制氧气的实验中,应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是(   )
    A . 只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 B . 二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂 C . 加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量 D . 二氧化锰能加快过氧化氢分解
  • 13. (2024九上·石家庄月考) 某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是

    A . 甲木条不复燃,说明过氧化氢溶液常温下不分解 B . 甲和丙对比可知,温度会影响化学反应速率 C . 甲和丁对比可知,是否加入催化剂会影响化学反应速率 D . 乙和丙对比可知,乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气,冲淡了氧气浓度
二、非选择题(共32分)
  • 14. (2024九上·邯郸月考) 下列是化学实验中常见的基本操作,据图回答下列问题:

    1. (1) 如图A所示,将一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中,1~2秒后取出,观察到火焰(填“a”、“b”或“c”)处对应的火柴梗部分最先变黑。
    2. (2) 如图B所示,倾倒液体时的错误操作是
    3. (3) 如图C所示,用酒精灯加热试管中的液体时:

      ①试管中的液体不应超过试管容积的

      ②先对试管底部进行,然后用酒精灯对准药品所在部位集中加热。

  • 15. (2024九上·武汉月考) 【科普阅读】

    活化能可以用于表示一个化学反应发生所需要的最小能量。不同的化学反应所需的活化能差别很大。化学反应速率与其活化能的大小密切相关,活化能越低,反应速率越快。因此,降低活化能会有效地促进反应的进行。催化剂的作用是降低化学反应发生所需要的活化能。一种催化剂并非对所有的化学反应都有催化作用,某些化学反应也并非只有唯一的催化剂。催化剂在各行各业中广泛使用,但催化剂的活性(即催化作用)也并非一成不变。催化剂在使用过程中受种种因素的影响,会急剧地或缓慢地失去活性,称为催化剂中毒。

    阅读文本,回答问题:

    1. (1) 催化剂能加快化学反应速率的原因是
    2. (2) 写出一个需要催化剂参与的化学反应的文字表达式
    3. (3) 在加热过氧化氢溶液时加入少量的高锰酸钾也能使过氧化氢分解的速率明显加快。则高锰酸钾(填“是”或“不是”)该反应的催化剂。
    4. (4) 下列说法中,正确的是(填字母)。

      a.催化剂不能改变生成物的质量             

      b.催化剂在化学反应前后质量和性质都不变

      c.一个反应只有一种催化剂                    

      d.催化剂中毒后会失去活性

  • 16. (2024九上·成都月考) 空气是一种用途很多的自然资源,可用于工业上制取氧气,其流程如图。

    【查阅资料】氧气的沸点是-183℃,氮气的沸点是-196℃。

    1. (1) 操作1的名称是蒸发,要达到将氮气与氧气分离的目的,温度(t)应控制在
    2. (2) 如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口,观察到的现象是木条(填“熄灭”或“燃烧更旺”)。
    3. (3) 工业上制取氧气属于(填“物理”或“化学”)变化。
    4. (4) 储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是(填“纯净物”或“混合物”)。
    5. (5) 工业上不使用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气的原因是
  • 17. (2024九上·武汉月考) 成人大约每分钟需40升空气,若这些气体全部由某种叶片的光合作用提供出来,每天每平方米的该叶片产生0.02升氧气。(空气中氧气约占空气体积的
    1. (1) 根据以上题意,成人则每天需氧气升。
    2. (2) 依据理论计算,则成人每天需多少平方米叶片提供氧气?
  • 18. (2024九上·武汉月考) 下图是实验室常用的仪器,请用图中仪器的名称按要求填空:

    1. (1) 用于夹持试管的仪器是
    2. (2) 用于吸取和滴加少量液体的是
    3. (3) 常用于给物质加热的仪器是
    4. (4) 既可用作反应容器又能直接加热的是
    5. (5) 用来收集和贮存少量气体时需用
  • 19. (2024九上·武汉月考) 几位同学对根白色蜡烛的燃烧进行了以下探究。
    1. (1) 点燃蜡烛,向焰心斜向插入一根短玻璃管,发现短玻璃管中无明显现象(如图),在短玻璃管的上端管口点燃,上端管口产生火焰,这说明焰心物质的性质有

    2. (2) 同学们又对火焰中心所含的物质产生了兴趣,小明对该物质的主要成分提出三种猜想:

      猜想一:二氧化碳;

      猜想二:水蒸气;

      猜想三:石蜡蒸气,理由是液态石蜡受热会汽化。

      ①小红认为猜想二不正确,她的理由是

      ②小天在未点燃的短玻璃管上口(写操作),现象是,说明猜想一不成立。

      ③小明做了如下实验,请你根据实验操作和结论完成实验现象的填写。

      实验操作

      现象

      结论

      取一较长细玻璃管,将细玻璃管下端插入焰心,在上端管口试用火焰点燃

      猜想三成立

      用湿冷毛巾包住细玻璃管中部,一段时间后取下细玻璃管,打开湿毛巾

  • 20. (2024九上·武汉月考)

    小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂,为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,某研究小组进行了如图探究:

    【定性探究】

    (1)如图甲,可通过观察来定性比较二者的催化效果。

    【定量探究】为了定量比较二者的催化效果,实验时小明用图乙所示装置做对照实验,以生成40mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)设计了下列三组实验。

    实验序号

    5%过氧化氢溶液体积/mL

    其他物质质量

    待测数据

    20

    /


    20

    氧化铜0.5g


    20

    二氧化锰0.5g


    (2)做实验①的目的是

    (3)实验②比实验①的“待测数据”更(填“大”“小”或“不确定”)。

    (4)要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,除上述方法外,还可以测量

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