易燃液体
B . 
物品回收
C . 
腐蚀品
D . 
严禁烟火
B . 点燃酒精灯
C . 读取液体体积
D . 过滤
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A．地壳中元素的含量 | B．物质的分类 | C．化学反应类型 | D．物质的组成和构成 |
B . 测定空气中氧气的含量
C . 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响
D . 检查装置的气密性
①两个氧离子。
②五个铁原子。
③氮气。
④氢氧化钙。
①下列说法正确的是。
A．污染空气的有害气体是二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳及二氧化氮气体
B．空气污染指数越小，空气质量级别越低，空气质量越好
C．打造美丽杭州，关闭所有化工厂
D．循环用水，一水多用，节约用水从我做起
②此次杭州亚运会火炬燃料使用的零碳甲醇（）是经过技术迭代，利用焦炉气中的氢气，与从工业尾气中捕集的二氧化碳在一定条件下合成，并生成了水。实现了二氧化碳资源化利用，废碳再生，是符合“碳中和”属性的绿色能源。请写出用上述方法合成甲醇的化学反应文字表达式。
Ⅰ．的制取及性质
实验室提供的制备氧气所需的仪器如下图所示：
（1）写出仪器⑩的名称：。
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取 ， 发生装置应选用的仪器是（填仪器序号），发生反应的文字表达式为：；若用排水法收集的一瓶氧气不纯，原因可能是（写出1点即可）。
（3）若用排水法收集氧气时，当看到导管口有气泡放出时，再收集氧气。
（4）收集一瓶并进行性质实验
操作 | 现象 | 反应的文字表达式 |
| 红热的细铁丝在氧气中剧烈燃烧时，（填字母）a．火星四射b．生成黑色固体c．发出微弱的淡蓝色火焰d．放出热量 |
Ⅱ．如图为自制家庭简易制氧机。
（5）交流讨论：若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是。
①将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：（选填“>”或“=”或“<”）。
②利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下：
下列说法正确的是（填序号）。
A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体
B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳
C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关
化学兴趣小组以水为主题开展了项目式学习。
活动一：了解自来水的生产过程
（1）同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加混凝剂→过滤→吸附→→配水。
活动二：探究水的组成
（2）宏观辨识：
①同学们用图1装置进行电解水实验。一段时间后，两个玻璃管内均产生了气体，均可以用来检验产生的气体，观察到的现象不同，说明产生了两种不同的气体，其中负极产生的气体是。该实验说明水是由组成的。
②电解水时，向水中加入一定量氢氧化钠的作用是。分别向100mL水中加入不同质量的氢氧化钠固体，电解水的实验记录如表。对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，应选择实验（填实验编号）。
实验编号 | 氢氧化钠固体质量 | 负极气体体积 | 正极气体体积 | 收集时间 |
A | 0.50g | 1.08mL | 0.5mL | 5min |
B | 1.01g | 2.83mL | 1.32mL | |
C | 5.26g | 8.16mL | 4.03mL |
③理论上电解产生氢气的体积是氧气的2倍，但上述实验中，氢气与氧气的体积比都略大于2∶1，可能的原因是（写一条，不考虑气密性问题）。
（3）微观探析：电解水的微观示意图如图2可知，化学反应的实质是：。
（4）符号表征：电解水的符号表达式为。
苹果含有维生素A、维生素C、钾、钙、铁等人体所需的营养成分。苹果可增加饱腹感，热量较低，常吃苹果可以帮助降低胆固醇，也适合减肥人群。食用苹果时，应避免食用果核部分，因为苹果籽中含有氰苷，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（HCN）。
苹果加工时容易褐变，既影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对苹果中多酚氧化酶特性的研究就显得尤为重要。
（温度对苹果中多酚氧化酶相对活性的影响如图）。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。
