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江西省赣州市会昌县实验学校2024-2025学年九年级上学期...

更新时间:2024-11-15 浏览次数:0 类型:月考试卷
一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。)
  • 1. (2024九上·岳阳月考) 胡夫金字塔修建时至少有10万人参加,花费了20年时间,意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及(     )
    A . 奴隶制经济的繁荣 B . 政治制度完善 C . 文明走向衰落 D . 国王权利至高无上
  • 2. (2023九上·惠阳月考) 古巴比伦王国的一部法典规定:杀死或伤害奴隶不算犯罪,只须向主人赔偿损失,就算了事;盗窃或隐藏他人奴隶者处死;消灭他人奴隶标记者断指或处死;殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是(    )
    A . 体现自由平等 B . 体现“君权神授” C . 维护奴隶主的利益 D . 规定严格的等级制度
  • 3. (2023九上·桑植期中) 九年级某班同学以话剧的形式再现了古印度一种重要的等级制度。下列关于这一制度的台词,表述正确的是(    )
    A . 我好开心,我爱上了一个上一等级的姑娘,我们马上要步入婚姻的殿堂了 B . 本国王把持军政大权,国家唯我独尊 C . 我是一个拥有万贯家财的大商人,却处于最低等级 D . 我是婆罗门,我掌管着祭祀
  • 4. (2024九下·长寿期中) 观察下列三幅图片,从中传达的信息正确的是

    A . 甲骨文的出土,有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B . 罗塞塔石碑碑文有楔形文字,是研究古埃及历史的珍贵资料 C . 《汉谟拉比法典》的出现,说明印度河流域很早就进入了文明时代 D . 体现了世界文明的多样性
  • 5. (2024九上·会昌月考) 公元前5世纪中后期,一个雅典家庭的成员如表。该家庭有资格担任雅典城邦公职人员的人数是( )                                                                                                                                                                                

    男主人

    女主人

    儿子

    女儿

    仆人

    外邦客人

    拉奥

    洛狄斯

    巴克

    欧尼德

    阿夫瑞

    芳格斯

    40岁

    39岁

    15岁

    12岁

    50岁

    46岁

    A . 1人 B . 2人 C . 3认 D . 4人
  • 6. (2022九上·普安月考) “他(亚历山大)促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流,在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。”材料说明亚历山大帝国的征服促使(    )
    A . 东西方文化的毁灭 B . 希腊文明走向衰落 C . 东方文明走向衰落 D . 东西方文化的交流
  • 7. (2021九上·齐河月考) 公元2世纪,“地跨欧亚非三洲,地中海已成了帝国的内湖,地中海各地之间交通畅通无阻”。这里所指的帝国是(   )
    A . 罗马帝国 B . 波斯帝国 C . 阿拉伯帝国 D . 亚历山大帝帝国
  • 8. (2024九上·会昌月考) 古代东西方文明交相辉映,各具特色。请为下列图片反映的东西方文明成就归纳一个共同的主题(     )

    A . 古代大河文明 B . 古代奴隶制文明 C . 古代海洋文明 D . 古代封建制文明
  • 9. (2023九上·澄海期末) 如图是欧洲某个国家的发展历程,这个国家是(     )

    A . 亚历山大帝国 B . 罗马帝国 C . 拜占庭帝国 D . 法兰克王国
  • 10. (2024九上·高州月考) 陈乐民《欧洲文明的进程》载:“封建制的明确的责任原则束缚了人,也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济,被割裂的社区之间很少交往。”材料中的“社区”指的是(       )
    A . 希腊城邦 B . 西欧庄园 C . 西欧城市 D . 古代日本庄园
  • 11. (2022九上·淮北月考) “逃亡到城市的农奴,只要在城市住满一年零一天,就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中,能表达当时市民心声的是(   )
    A . “我的附庸的附庸不是我的附庸” B . “城市的空气使人自由” C . 大学是中世纪教育“最美好的花朵” D . “人最美的装饰是知识”
  • 12. 它是一个地跨欧亚非的大帝国,对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出了自己独具特色的文化。“它”是(   )
    A . 亚历山大帝国 B . 罗马帝国 C . 拜占庭帝国 D . 阿拉伯帝国
  • 13.  某同学的历史笔记中出现了“法兰克王国”“庄园”“大学”“拜占庭帝国”和《查士丁尼法典》等关键词。据此判断,该同学的学习主题是(  )
    A . 古代希腊文明 B . 罗马帝国的兴衰 C . 封建时代的欧洲 D . 封建时代的亚洲
  • 14. (2024九上·会昌月考) 下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述,连线正确的是(     )
    A . 中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制 B . 庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位 C . 大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D . 《罗马民法大全》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
  • 15. (2024九上·会昌月考) 中国学者普遍认为:大化改新是一场古代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是(     )
    A . 孝德天皇实行的自上而下的改革 B . 建立天皇为中心的中央集权制度 C . 国家将土地分给公民,统一赋税 D . 改革后日本进入到奴隶社会时期
  • 16. (2024九上·阳江月考) “日本人借用了汉字,但发展了他们自己的书写体系;借鉴了儒家学说,但更改了它的道德标准,调整了它的政治学说,以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时,日本还接受了佛教,但对之作了修改,以满足他们自己的精神需要。”这体现了日本(     )
    A . 重视发展科学技术 B . 企图征服外部世界 C . 实行闭关锁国政策 D . 借鉴吸收外来文明
  • 17. (2024九上·会昌月考) 历史事实是指历史的真实情况,历史观点是分析历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是(     )
    A . 7世纪初,穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教 B . 622年,穆罕默德迁居麦地那,建立了穆斯林公社 C . 《医典》作者伊本·西那被后人誉为“医学之王” D . 阿拉伯人把中国的造纸术、火药、指南针传入欧洲
  • 18. (2022九上·博罗期中) 一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人(     )

    1.阿拉伯数字

    2.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲

    3.把印度的棉花、食糖传到欧洲

    4.把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯

    A . 开创了东西方贸易通道 B . 创造了独具特色的文化 C . 推动了亚非人民友好往来 D . 促进了东西方文化交流
  • 19. (2024九上·会昌月考) “一带一路”战略提倡不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度国家间开展平等合作,共享发展成果。以下与这个理念相符的是(     )
    A . 十字军东征 B . 阿拉伯数字西传 C . 罗马帝国的扩张 D . 亚历山大东征
  • 20. (2024九上·南昌月考) 下列表格中,历史现象与原因的对应关系正确的是(     )

    序号

    历史现象

    原因

    A

    公元前5世纪后半期,雅典一度达到全盛

    法兰克王国改革

    B

    632年,阿拉伯半岛基本统一、统一的阿拉伯国家建立

    穆罕默德创立伊斯兰教

    C

    阿拉伯数字传遍了全世界

    《马可·波罗行纪》

    D

    1453年,君士坦丁堡陷落,拜占庭帝国灭亡

    亚历山大大帝东征

    A . A B . B C . C D . D
二、综合题(共4小题,其中21题9分,22题8分,23题10分,24题13分,共40分)
  • 21. (2024九上·会昌月考) 阅读下列材料,回答问题:

                图一   亚非古代文明发源地

                                     图二 欧洲古代文明发源地

    1. (1) 古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果,为世界作出了重要贡献。请你列举出图一中B和D处的文明成果各一例。
    2. (2) 图1所示古代文明与图2所示古代文明有什么差异?造成这种差异的主要因素是什么?
    3. (3) 综上所述,结合所学知识,指出世界古代文明呈现出的主要特征。面对不同文明,我们应该持怎样的态度?
  • 22. (2024九上·会昌月考) 阅读下列材料,回答问题。

    世界古代史重大事件(部分)

    时间

    事件

    公元前18世纪

    《汉谟拉比法典》颁行

    公元前5世纪

    伯里克利改革

    公元前4世纪

    亚历山大东征

    公元6世纪

    《查士丁尼法典》形成

    公元7世纪

    日本推行“大化改新”

    公元8-13世纪

    中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲

    1. (1) 结合所学知识,指出上表中能说明“人类法制历史源远流长”的历史事件。
    2. (2) 选择上表中的两个事件,结合所学知识自定一个观点,加以阐述或说明。(要求:观点合理、明确、史论结合、条理清楚。)
  • 23. (2024九上·会昌月考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一   各个阶层对封君封臣的关系一旦形成,双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣对封君履行的义务则更多。

    ——孟广林《世界中世纪史》

    材料二   庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要,只有庄园不能生产的如盐、铁等,才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9-13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。14世纪起西欧经济变化剧烈,庄园主纷纷放弃自营地,货币地租流行,农奴也通过各种途径取得人身自由,劳役制庄园趋向瓦解。

    -《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》

    材料三   13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中,在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生,新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级,市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。

    —-据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》

    1. (1) 据材料一及所学知识,概括封君与封臣关系的特点。
    2. (2) 材料二中反映出西欧庄园的典型特点是什么?结合所学知识,指出西欧庄园的形成和材料一反映的制度有何内在联系?
    3. (3) 根据材料三,归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现,并结合所学知识分析这些变革产生的历史影响。
  • 24. (2024九上·会昌月考) 文明因交流而互鉴,因互鉴而发展,因发展而多彩。结合下面系列材料,回答问题。

    材料一   亚历山大东征路线

    材料二   意大利从古罗马到文艺复兴,始终是西方文化之源,她与中国的文化交流,在欧美诸国中也遥居领先地位。从丝绸之路到马可·波罗,乃至利玛窦首传西学,郎世宁饮誉艺坛(注:利玛窦、郎世宁都是明清时期来华的意大利传教士,在科学、绘画、建筑等领域推动了西学的传播和中西文化的融合),中意文化交流史上始终不乏辉煌的篇章。

    ——据朱龙华《从“丝绸之路”到马可·波罗-中国与意大利的文化交流》

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,分析亚历山大东征的影响。
    2. (2) 根据材料一、二及所学知识,请概括古代人类不同文明之间交往的方式并各举一例史实给予证实。

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