教科版 六年级下册科学2.1《校园生物大搜索》

• 1. 在观察校园生物时，乐小新和古小勇都发现了一种不知名的虫子。下图中他俩的做法正确的是同学。

  

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• 2. 我们可以从、、等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。

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• 3. (2024六下·榆林期末) 调查校园生物种类和数目时，首先应明确，再制订调查方案。

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• 4. 进行校园生物分类时，可以采用进行分类。是指将特征不同的生物，按照一定的标准，用分为两类的方法，逐步对比排列，直到不能再分为止。

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• 5. 在调查校园生物时，包括、、三个步骤。

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• 6. (2024六下·邹平期末) 在调查校园生物时，不需要现场调查，可以根据平时的印象记录。 ( )

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• 7. (2024六下·兴文期中) 制作校园生物分布图时需要给生物编号，不认识的生物可以不管.. ( )

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• 8. (2024六下·西城期中) 在校园生物大搜索活动中，遇到不认识的植物，可以采摘下来带回去问老师。（ ）

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• 9. (2024六下·云龙期末) 在一年四季中，校园里动物的种类是一样的。( )

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• 10. (2024六下·黔东南期末) 不同季节校园内的生物会发生变化，我们的调查活动必须长期进行，随时补充。 ( )

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• 11. (2024六下·钱塘期中) 下列说法错误的是（ ）。

  A . 在校园生物大搜索的活动中，不可以破坏生物的生活环境 B . 把观察到的小动物都带回家中 C . 我们可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物

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• 12. (2024六下·兴文期中) 植物兴趣小组的同学在进行校园生物大搜索时，把找到的动物和植物的名称、数量、生活地点在相应的平面图上记录下来。这个学习过程属于( )。

  A . 调查 B . 分类 C . 模拟实验 D . 对比实验

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• 13. (2024六下·兴文期末) 关于绘制校园生物分布图，下列说法中错误的是( )。

  A . 生物在不同的季节会有所不同，我们可以进行长期观察 B . 生物种类太多，我们可以用“图注+编号”的方法绘图 C . 绘制生物分布图时不用标注不知名的植物和动物

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• 14. (2024六下·兴文期末) 在调查生物时，下面说法正确的是( )。

  A . 若校园内有小池塘，可以站在池塘内去观察 B . 看到校园里美丽的花朵就摘下来带回家观察 C . 当看到一些体积小的生物时，可以借助于放大镜去观察

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• 15. (2024六下·云龙期末) 在进行校园生物大搜索时，做法不正确的是 ( )

  A . 把不认识的动植物画下来或拍照 B . 把小动物带回家认真观察 C . 从脚印、粪便、毛发等踪迹推测曾经来过的动物

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• 16. 根据我们的调查发现，校园中生物分布较多的区域主要有( )。(多选)

  A . 花坛 B . 教室 C . 体育馆 D . 草地 E . 洗手间 F . 池塘 G . 食堂

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• 17. (2024六下·瑞安期中) 根据调查发现，花坛的生物种类最多，请你分析产生这个现象的可能原因是。

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• 18. (2024六下·温州期末) 小科在校园里选择了三个地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。

  生物名称	蚂蚁	蜘蛛	蝗虫	蜜蜂	樟树	桂花树	狗尾草	苔藓
  A地点	有	无	无	无	无	无	无	无
  B地点	有	无	有	无	无	无	有	有
  C地点	有	有	有	无	有	有	有	有

  1. （1） 在调查校园中的生物时，下列说法错误的是( )。

     A . 看见不认识的动植物要画下来或拍照片 B . 从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏的动物和曾来过的动物，记录下来 C . 为了方便观察，可以采摘凡片叶子带回教室继续观察 D . 在观察蚂蚁时，要做到不打扰它们的生活
  2. （2） 小科在观察时，选择的C地点最有可能是( )。

     A . 体育馆 B . 花坛 C . 教室 D . 厕所
  3. （3） 下面四种动物中，不属于昆虫的是 ( )。

     A . 蚂蚁 B . 蜘蛛 C . 蜜蜂 D . 蝗虫
  4. （4） 下面关于“给生物分类”的说法中，错误的是( )。

     A . 用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的 B . 生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要标准 C . 用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物 D . 我们一般利用二歧分类法给生物进行分类
  5. （5） 请你写出保护校园生物多样性的两条建议：

     ①。

     ②。

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• 19. (2024六下·长兴期末) 生物的多样性研究 

  在“校园生物大搜索”中，六(1)班的同学在校园不同的地方搜索到了动、植物及动物留下的痕迹，并在校园平面图上做了记录：

  ①蒲公英 ②蜜蜂 ③红花橙木 ④蝴蝶 ⑤一支白鹭的羽毛⑥八角金盘 ⑦荷花玉兰 ⑧麻雀 ⑨老鼠 ⑩狗尾草

  请根据要求回答问题。

  

  1. （1） 从校园植物分布图上看，八角金盘和荷花玉兰应该属于(选填“喜阴”或“喜阳”)植物，红花橙木应该属于(选填“喜阴”或“喜阳”)植物。
  2. （2） 同学们根据茎的特点对校园里的植物进行了归类，可以把、归为一类，它们都是草质茎，把红花橙木、八角金盘、荷花玉兰等为一类，它们的茎都是茎。
  3. （3） 从“一支白鹭的羽毛”可以判断 ( )。

     A . 白鹭喜欢生活在这 B . 只有一只白鹭来过这里 C . 白鹭可能来过这里
  4. （4） 从上面的记录来看，校园昆虫类动物有、等，哺乳类有等，鸟类有等。
  5. （5） 有一位同学说：红花橙木每年开的花总是那么红，他描述了生物的现象，另一位同学说： “今年的花开的没有去年那样红”，他描述了生物的现象。

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• 20. 讨论会。

  在课堂的最后15分钟，老师引导各小组之间互相讨论，解决了一些同学的困惑，并在最后对两次课程进行了总结。

  1. （1） 在校园里，容易发现小动物的地方都有的特征：
  2. （2） 我们在草地、树荫等地更容易发现小动物的踪迹，下列说法不合理的是( )。

     A . 很多小动物以植物为食，在这里它们能够找到足够的食物． B . 繁盛的植物可以为动物提供庇护场所 C . 人类经常在树荫下、草地上休息，能为小动物提供食物
  3. （3） 小动物能给植物提供一些帮助，如蚯蚓能够将土壤里的分解为植物所需的养分，蜜蜂能够帮助植物，鸟类能够帮助植物传播等。

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