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2017~2018年部编版七年级上册历史期末模拟试卷(二)

更新时间:2018-01-22 浏览次数:537 类型:期末考试
一、单选题
二、材料分析题
  • 25. (2017七上·姑苏期中) 阅读材料,回答问题

    材料一:孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人,提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

    材料二:为了加强思想控制,秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

    材料三:汉武帝采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。重视教育,在中央兴办太学,在地方兴办国学。

    材料四:现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德,德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设,坚持德治和法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序。

    ——《中国传统德治思想的现代选择》

    1. (1) 根据材料一,说一说孔子的政治和思想主张分别是什么?
    2. (2) 材料二反映了什么史实?
    3. (3) 材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度,但其目的相同,他们的目的是什么?
    4. (4) 根据材料四,请问现代化治国的方略是什么?我们应该怎样对待中国传统思想文化?
  • 26. 三国两晋南北朝时期,我国国家分裂,政权林立。阅读材料,回答问题。

    材料一  三国鼎立示意图(图)

    材料二  东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除税役的权利,江南经济文化因此迅速发展。到梁代,江南许多地区已是“良畴美拓,吐吠相望,连宇高花,叶陌如绣”,一派田美土肥之象。

    材料三  北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土,移居平城,此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”(《魏书·任城王传》)

    1. (1) “屯田数载救黎民,官渡一战挫傲军。”这句话反映的历史人物奠定了右图中哪个政权的基础?根据所学知识说出他完成局部统一的措施。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,说明这一现象出现的原因。
    3. (3) 材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
    4. (4) 国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流,即使是国家处于分裂状态,也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料,归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
  • 27. (2016七上·靖江期末)

    一个民族的文化,凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受,积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则,是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

    【艺术篇】

    材料一:如图一,图二。

    【思想篇】

    材料二:如图三,图四。

    【科技篇】

    材料三:中国古代有一项伟大的发明创造,它促进了文化的交流和教育的普及…….东汉时期,……在总结这项发明经验的基础上,用树皮、麻头、破布、旧鱼网做原料,扩大了原料来源,降低成本,提高了产量和质量。

    材料四:中医养生是我国传统文化的瑰宝,……我国传统养生强调人与自然关系的和谐,“道法自然”是传统养生的基本要求,天人合一、阴阳平衡、身心合一是中医养生观的三大法宝。

    1. (1) 图一的文字主要记录了我国哪一朝代的历史?汉字书写在东汉末年发展成为书法艺术,图二的书法作品有“天下第一行书”的美誉,它的作者是谁?后人尊称他为什么?

    2. (2) 孔子受到历代封建统治者的推崇,他的思想核心是什么?孔子被尊为“万世师表”主要源于他在哪一方面的成就与主张。

    3. (3) 材料三说的是哪一项技术成就?东汉谁改进了这一技术,使之得以普及。

    4. (4) 东汉时期,一套“道法自然”的医学体操诞生,请写出该体操的名称。同时期产生的一部医学著作全面阐述了中医理论和治病原则,这部著作是什么?

  • 28. (2016七上·东莞期中)

    历史上的变法与改革在不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料,回答问题。

    材料一:见下图

    材料二:子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”──《论语》

    材料三:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。──《汉书•食货志》

    材料四:商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒……秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商君反者!”遂灭商君之家。──《史记•商君列传》

    1. (1) 从材料一的两幅图片中,你能获得哪些历史信息?这些信息说明了什么问题?

    2. (2) 材料二和材料三分别反映了什么历史事件?

    3. (3) 结合材料三和所学知识,概括商君改革的措施。

    4. (4) 根据材料四,分析导致商君悲惨结局的原因。你能从中得到哪些启示?

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