下面是同学们绘制的“国”的字形演变图，请你赏读并找出表述有误的一项（ ）
”，表示“国土”，右边是个“戈”，意思是用“戈这个武器来保卫这片土地。
B . 篆书“国”字，在外围增加了“口”，表示“国土”的外边加了“国界”，但仍是以“戈”卫国的意思。
C . 隶书“国”字，外围是“口”，里边为“或”，横短竖长，笔力劲健，给人飞扬灵动、挥洒自如之感。
D . 楷书“国”字，外围是“口”，里边为“玉”，是我们今天通用的简化“国”字，形体方正，笔划平直。
阅读是一种积diàn。读《沁园春》，我们领略无限江山的妖ráo美好；读《孤独之旅》，我们体验少年茁壮成长的生命历程；读《谈创造性思维》，我们觉察“正确答案只有一个”在头脑中的根深dì固；读《敬业与乐业》，我们明白不能xiè渎职业的神圣。
面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形（huì）。我们难以拥有那样雄浑的（jīn）怀。不知累积至那种广（mào），需如何积（zǎn）每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？
选自（毕淑敏《精神的三间小屋》）
我也曾经用sī 哑的喉咙歌唱
在不自由的岁月里我歌唱自由
我是被压迫的民族我歌唱解放
在这个广mào 的世界上
我曾经为被凌辱的人们歌唱
我曾经为受qī 压的人们歌唱
我歌唱抗争，我歌唱革命
在黑夜把希望寄托给lí 明
在胜利的欢欣中歌唱太阳。
——艾青《光的赞歌》
语文世界丰富多彩。我们以少年的视角跟着诗人或遐想或怅惘；又随古代文学大家游目chěng怀，感受自然之美；我们观人间百态，又思辨质疑。在语文的浩瀚天地里，我们zī zī不倦，一路采xié，一路收获，在精神深处修qì三间小屋，让心灵走向远方。
