如表1,是校宣传部统计的试题考核成绩频数分布表(不完整).
如表2,是通过实践考核的5位学生最终成绩统计表.
表1 试题考核成绩频数分布表
成绩档位 |
频数 |
频率 |
A档(100分﹣90分) |
11 |
|
B档(89分﹣75分) |
a |
0.50 |
C档(74分﹣60分) |
b |
c |
D档(59分﹣0分) |
0.03 |
|
注:频率均保留小数点后两位 |
表2 5位学生最终成绩统计表
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
|
试题考核成绩(分) |
98 |
96 |
95 |
93 |
91 |
实践考核成绩(分) |
100 |
91 |
100 |
98 |
99 |
最终成绩(分) |
98.90 |
97.25 |
95.25 |
||
注:最终成绩均保留小数点后两位 |
链接材料:对于解一元二次不等式,常采用数形结合的方式.
例:解不等式:x2+x﹣2>0.
解:不等式x2+x﹣2>0的解集,
等价于不等式(x﹣1)(x+2)>0的解集,
等价于函数y=(x﹣1)(x+2)的图象在x轴上方部分对应的x的取值范围.
如图,在平面直角坐标系(隐去y轴)中,画出函数y=(x﹣1)(x+2)的大致图象,由图象可知:函数y=(x﹣1)(x+2)的图象在x轴上方时,对应的x的取值范围是x<﹣2或x>1
∴不等式x2+x﹣2>0的解集是x<﹣2或x>1
(定理证明)
已知:如图所示,在△ABC中,点G,O,H分别是△ABC的重心、外心、垂心.
求证:G,O,H三点共线.
证明:作△ABC的外接圆,连接OB,并延长BO交外接圆于点D;作中线AM;连接AD,CD,AH,CH,OH,OM;设AM交OH于点G′.
…