B . 
C . 
D . 
B . 
C . 
D . 
分式化简：
解：原式＝ 第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
任务一：填空：第_▲_步开始出现错误，这一步错误的原因是_▲_.
任务二：请写出本题化简后的正确结果，并从不等式组 的解集中选取一个合适的整数作为x的值，代入求值.
任务三：请你根据平时的学习经验，就分式的化简时应注意的事项给其他同学提两条建议.
1班：90，70，80，80，80，80，80，90，80，100；
2班：70，80，80，80，60，90，90，90，100，90；
3班：90，60，70，80，80，80，80，90，100，100.
整理数据：
|
分数 人数 班级 |
60 |
70 |
80 |
90 |
100 |
|
1班 |
0 |
1 |
6 |
2 |
1 |
|
2班 |
1 |
1 |
3 |
| 1 |
| 3班 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 |
分析数据：
| 平均数 | 中位数 | 众数 | |
| 1班 | 83 | 80 | 80 |
| 2班 | 83 | | |
| 3班 | | 80 | 80 |
根据以上信息回答下列问题：
|
课题 |
测量铁塔的高度 |
|
|
测量工具 |
测量角度的仪器，皮尺等 |
|
|
测量方案 |
在点C处放置高为1.3米高的测角仪，此时测得塔顶端A的仰角为 | 说明：点 |
（精确到0.1米，参考数据： ）
①当 时，求图形W内的整点个数；
②若图形W内有2个整点，求m的取值范围.
小刚根据学习函数的经验，对线段 ，
，
的长度之间的关系进行探究.下面是小刚的探究过程，请补充完整：
观察计算：根据点 在线段
上的不同位置，通过取点，画图和测量，得到了
，
，
的长度（单位：
）的几组值，如表：
| 位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | 位置8 | 位置9 | |
| | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 |
| | 6.4 | 5.5 | 4.6 | 3.8 | | 22.5.5 | 2.2 | 2.5 | 3.0 |
| | 6.0 | 5.4 | 4.9 | 4.6 | 4.5 | 4.6 | 4.9 | 5.4 | 6.0 |
①在 ，
，
的长度这三个量中，确定的长度为自变量，的长度和的长度分别都为这个自变量的函数.
②当 为
的中点时，
的长是一个固定的值.请求出上表中
的值为.
①猜想线段 与线段
的数量关系，并说明理由.
②求出线段 与
所成的最小夹角.
