| 1 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| 2 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| 1 | 3 | 3 | 1 | 2 |
| 1 | 3 | 1 | 2 | 2 |
| 2 | 3 | 2 | 3 | 1 |
B . 
C . 
D . 
（参考数据： ）
如图2，一次函数 与x轴交于点A，与y轴交于点B，与反比例函数
的图象位于第一象限的部分相交于点C.
信息一：女生成绩扇形统计图和男生成绩频数分布直方图如图
（数据分组为A组： ，B组：
，C组：
，D组：
）
信息二：女生C组中全部15名学生的成绩为：86，87，81，83，88，84，85，87，86，89，82，88，89，85，89；
信息三：男、女生两组数据的相关统计数据如表：（单位：分）
|
平均数 |
中位数 |
众数 |
满分率 |
|
|
女生 |
90 |
b |
c |
25% |
|
男生 |
90 |
88 |
98 |
15% |
请根据上述信息解决问题：
《见微知著》谈到：从一个简单的经典问题出发，从特殊到一般，由简单到复杂，从部分到整体，由低维到高维，知识与方法上的类比是探索发展的重要途径，是思想阀门发现新问题、新结论的重要方法.
例如：已知 ，求
的值.
解：原式 .
问题解决：
①代数式 的值为 ▲ ；
②求证： .
（要求：尺规作图，不写作法，保留作图痕迹，并用2B铅笔或黑色水笔加黑加粗）
