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部编版七年级上册历史期末复习巩固练习Ⅱ

更新时间:2021-12-22 浏览次数:26 类型:期末考试
一、单选题
二、材料分析题
  • 21. (2021·黄石) 阅读图文材料,完成下列要求。

    材料一  贾思勰主张“凡人家营田,须量己力。宁可少好不可多恶”。贯穿了精耕细作求高产的思想,体现了民间谚语所说“顷不比亩善”的真谛。他还强调“顺天时,量地利,则用力少而成功多”,掌握农作物的生产规律,依据天时地利的具体特点,合理使用人力,谋求事半功倍。

    ——摘编自樊树志《国史概要》,复旦大学出版社2019年版

    材料二  作为早稻优良品种的占城稻,北宋初时引进,在福建路种植,经过一百多年的推广,到南宋时江南各地十之八九种占城稻。……宋金对峙时期,大量的北方移民迁入南方,对南方经济发展起了巨大作用……偏安于江南的南宋,为了维持与北方对峙的局面,必须致力于农业资源的开发和农业技术的提高。从朝廷到地方政府都十分重视农业技术的总结推广。

    ——摘编自樊树志《国史概要》,复旦大学出版社2019年版

    材料三  另一个因素是科学技术的支持。其中,尤其是袁隆平试验成功的杂交水稻得到大面积推广。……湖南有个农民形象的说:“我们农民吃饭靠‘两平’,一靠邓小平,二靠袁隆平。”这对粮食生产和农村经济的发展发挥了重要的促进作用。

    ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》,社会科学文献出版社2009年版

    1. (1) 依据材料一和所学知识回答,贾思勰的主张是通过他的哪部著作体现出来的?这部著作突显了中国古代科学家怎样的科学精神?
    2. (2) 依据材料二和所学知识,概括宋代南方农业经济进步的原因。宋代南方经济发展对我国古代经济格局变化产生什么影响?
    3. (3) 阅读材料三并结合所学知识回答:为什么说“我们农民吃饭靠‘两平’”?袁隆平还荣获多项国际大奖,被称为    A       
  • 22. (2021九下·南昌月考) 民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进,民族之间差别逐渐缩小,甚至形成一个从来没有的新民族。民族融合的方式有多种,探究下列民族融合的方式,回答相关问题。

    材料一、春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期,诸侯国间频繁的兼并战争,大大加强了中原地区与周边民族的联系,促进了民族融合。

    ——百度百科“民族融合”

    材料二、公元前138年,他奉命出使西域,途中被匈奴扣留十余年,始终不忘使命……他后来回到汉朝,使汉朝了解到西域的具体情况。

    材料三、读右图魏晋南北朝时期民族流动趋向

    材料四、公元490年,孝文帝亲政。他义无反顾地将都城由平城迁往洛阳。接着就推出改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等一系列全面改革举措。文帝的改革成功促进“胡汉融合”的任务,成为顺应北方民族大融合的历史潮流的杰出代表。

    ——华东师大版《中国历史(七年级上册)》

    1. (1) 材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关?依据材料一指出,春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么?
    2. (2) 材料二描述的是哪一历史事件?该事件产生了怎样的历史作用?
    3. (3) 根据材料三结合所学知识分析,中国古代历史上第一次大规模人口迁徙的方向?这一人口迁徙有什么重要意义?
    4. (4) 材料四中的孝文帝是哪个政权的政治家、改革家?据材料四分析孝文帝改革的历史作用?
    5. (5) 综合以上问题的探究并结合所学知识,请你概括出促进民族融合的方式有哪些?
  • 23. (2021七上·电白月考) 丝绸之路开启了人类文明史上的大交流时代。阅读材料,回答问题:

    材料一:2 100多年前,中国汉代的“先人”肩负友好和平使命,两次出使中亚,开启了中国和中亚各国友好交往的大门,开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路。

    ——摘自习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学的演讲(2013年9月)

    材料二:“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。”

    ——摘自《汉书·张骞传》

    ——出自统编版七年级历史教科书(上册)

    材料四:2 000多年前,我们的先辈穿越草原沙漠,开辟出联通亚欧非的丝绸之路;古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口……古丝绸之路绵亘万里,延续千年,积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。

    ——摘自习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲(2019年4月26日)

    1. (1) 指出材料一中的“先人”是谁。他第一次出使中亚的目的是什么?
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,如何理解“凿空”举动。张骞“凿空”后,西汉政府设置了什么机构管辖西域各民族?
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,简述当时把中国丝绸运往大秦的路线。
    4. (4) 根据材料四,概括“丝路精神”的核心。结合所学知识,谈谈你对“一带一路”的认识。

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