| 届数 | 中央政府、国家副主席 | 政务院、国务院副总理 | 国务院组成部门正职领导 | 在政府系统任职比例 | |||
| 总数 | 民主党派人数 | 总数 | 民主党派人数 | 总数 | 民主党派人数 | ||
| 1949年 （第一届全国政协） |
5 | 2 | 4 | 3 | 32 | 13 | 39% |
| 1954年 （第一届全国人大） |
1 | 0 | 10 | 0 | 37 | 9 | 18.8% |
| 1959年 （第二届全国人大） |
2 | 0 | 16 | 0 | 39 | 7 | 12.3% |
第二十二条 | 如果（在缔结契约时），（某人）以证人或司秤人的身份参加，（而后来）拒绝证明这事，那么，（他应被认为）不名誉的人，从此丧失作证的资格，亦不得请他人为之作证 |
第二十三条 | 作伪证被揭穿者，应被从塔贝尔斯山崖上抛下 |
材料一：科举制度产生于隋而确立于唐。因为有多种科目，“分科举人”，故名科举。与重点在于推荐的察举相比，科举制度的特点在于：考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考；而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”，没有如“人门（人品门第）兼美”一类的附加条件，在一定程度上体现出“开放”与“公平竞争”的特色。
—摘编自袁行霈《中华文明史》
材料二：鉴于政府部门效率低下、腐败盛行，特别是1881 年詹姆斯•加菲尔德总统被一名求职未成者刺死后，美国国会于1883年通过了《挑战与改革文官制度的法律》，即《彭德尔顿法》。该法律结束了分赃制，创立了一套全新的文官制度，其核心是功绩制。主要内容有三方面：文官必须通过公开竞争考试，择优录用；相对的公职保障，文官不得因为政党关系等政治原因被免职；文官必须保持政治“中立”，禁止强迫公职人员参加政治活动或提供政治捐款。《彭德尔顿法》对联邦政府文职人员的招聘、考试、试用期、作弊处理以及行贿受贿都作了相应的规定。
—摘编自赵晓伟《略论美国文官制度的形成和演变》
中国古代社会教化体系内容丰富，传统家训发挥了极为重要的作用。
材料 子能食，饲之。教以右手：子能言，教之自名及唱喏、万福、安置；稍有知，则教之以恭敬尊长。有不识尊卑长幼者，则严诃禁之……六岁，教之数与方名，男子始习书字，女子始习女工之小者。七岁，男女不同席、不共食，始诵《孝经》《论语》，虽女子亦宜诵之。白七岁以下，谓之孺子，早寝晏起，食无时。八岁，出入门尸及即席饮食，必后长者，始教之以谦让。男子诵《尚书》，女子不出中门。九岁，男子读《春秋》及诸史，始为之讲解，使晓义理。女子亦为之讲解《论语》《孝经》及《列女传》《女戒》之类，略晓大意。……十岁，男子出就外傅，居宿于外，读《诗》《礼》《传》，为之讲解，使知仁义礼智信。自是以往，可以读孟苟扬子，博观群书。凡所读书，必择其精要者而诵之。
——摘编自（宋）司马光《涑水家仪》
