在初二道德与法治课的合作探究活动中，老师给同学们展示了以下几组情景材料，让同学们一起来讨论。
情景一：马路上，环卫爷爷在清扫卫生。不远处，一位衣着时髦的女士将喝完的饮料瓶随手一丢，并示意环卫爷爷过来清扫。
情景二：红灯亮起，没有来往的车辆，一位奶奶领着小孙女横穿马路，当警察制止时，奶奶却说：我都闯了几十年了，也没事，要你们管！
情景三：在去学校的路上，小辰发现自己因睡懒觉要迟到，感到非常沮丧；当她急匆匆到达学校后，发现自己没有迟到，而且有几个同学在称赞她写的作文小辰感到非常开心。
情景四：小组讨论时，小字说：“人的情绪丰富多彩。月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐。情绪不需要调控。”
小明控制情绪所运用的方法是：
对老师的批评，小明的正确态度是：
小明的正确做法是：
理由是：
小明的正确做法是：
理由是：
下面是七年级学生乐乐的生活场景，请你运用所学知识对其进行探究。
乐乐具备的这一品质是。
拥有这一品质可以让乐乐。
乐乐应该。
理由是。
乐乐应该建议爸爸。
理由。
下面是高明生活中的三个情景，请你运用所学知识对其进行探究。
①高明产生的情绪反应是：。
②你觉得高明正确的做法应是。
①高明此时遇到的负面情感是：。
②面对这一负面情感，高明正确的态度应是。
①这体现高明做到了“止于至善”对我们的一项要求是：。
②“止于至善”是一种精神境界，是一种的精神状态。
小明的观点是：。
理由：。
对于这些活动，小周应该：。
理由：。
小闽应该：。
理由：。
下面是中学生小明生活中遇到的几种情景，请运用所学知识进行分析探究。
小明的正确做法：
理由：
小明的正确做法：
理由：
小明的正确做法：
理由：
下面是明明同学生活中的三个情景，请你运用所学知识对其进行探究。
①明明应当：；
②理由：；
①同桌侵犯了明明的：权；
②明明应当：；
①明明的正确做法：；
②理由：；
你认为《民法典》制定与修改的立法依据是。
理由是。
你认为解决纠纷的方式还可以有。
这样做有利于。
你的做法是：。
理由：。
以下是九年级学生小明生活中的三个情境，请你运用所学知识进行探究。
情景一∶小明与同学一起观看国际新闻电视节目，但妈妈却不允许他们观看，只督促他们写作业。
情景二∶小明所在学校与外国某校结成友好学校，小明被推荐在欢迎来访外国中学生的座谈会上介绍一项中国文化。小明不知该介绍哪一项文化，于是萌生了放弃参加这次活动的念头。
情景三∶黑板报小组的同学写了一篇我国近年来经济发展成就斐然，已成为世界第二大经济体的文章，并得出结论∶发达国家和发展中国家的差距正在快速缩小。小明认为他们的观点不对。
下面的情景是李铭同学在2022年暑假期间某一天的生活片段。
情景一：周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园去晨练。
情景二：上午8点20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜。
情景三：下午3点15分，李铭和同学们一起到敬老院看望老人，给老人包饺子。
情景四：晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。
| 行为 | 承担责任 | 违法行为种类 |
| 散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的。 | 拘留，并处罚款 | ① |
| 违反国家在预防、控制疫情期间有关市场经营、价格管理等规定，哄抬价格，严重损害了消费者的合法权蕴， | 退还货款或服务费 用、赔偿损失 |
② |
| 新型冠状病毒感染肺炎疑似病人拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗，并进入公共场所或者公共交 通工具，造成新型冠状病毒传播的. |
危害公共安全罪 | ③ |
情景二：
情境三：某校八年级（2）班召开了“做守法的公民”主题班会，班主任最后总结时指出，面对疫情时期出现的违法犯罪行为，我们应该持有正确的态度......
情景一：早上8点，李明在学校老师的带领下，去密云福利院慰问孤寡老人。
情景二：下午2点30分，李明跟妈妈一起去超市购物。
情景三：晚上7点，李明和爸爸-起看电视新闻并交流看法。
情景四：晚上8点半，李明和爸爸妈妈一起到公园遛弯锻炼身体。
下面是小胡同学的日常生活情景，请你运用所学知识对其加以探究。
理由是：（一点即可）。
理由是。（一点即可）
理由是。（一点即可）
情景一：周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园去晨练。
情景二：上午8点20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买莱。
情景三：下午3点15分，李铭和同学们一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
情景四：晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。
请运用道德与法治课有关知识，对下面情景中人物的行为进行简要点评。
判断：
点评：
判断：
点评：
以下是乐乐同学学习生活的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
乐乐应该： 。
理由： 。
乐乐没有做到：。
理由：。
此时乐乐应该： 。
理由：。
①小明应该；
②这样做有利于：。
①小明是通过认识了自己；
②正确认识自己可以。
①小明应该；
②理由：。
以下是小林同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
校长的说法是：。
理由：。
小林的观点是：。
理由：。
小林应该：。
理由：。
①小明的新身份是：
②这新身份对小明来说意味着：
①小明想法的错误之处在于：
②小明正确的做法是：
①班会上，同学们认识自己的方法是：
②对于小组同学给自己的评价，小明应有的正确态度是：
为了帮助升入初中的新同学正确而全面地了解自我、认识自我，充分发掘潜能，某校《校园周报》的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访活动，下面是该记者在采访中的一些具体情景。
采访情景一：七年级(1)班的路小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，对着自己的容貌欣赏，致使在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩也并不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为然。
采访情景二：七年级(2)班的鲁宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出，在文艺方面也没有什么过人之处，他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功。他因此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。
请你结合这些采访情景，联系所学知识，完成下列问题：
你认为情境一中小江和小海的观点正确吗？为什么？
面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样劝导他学会学习？
康康的做法：。
理由：。
康康应该：。
理由：。
康康的正确做法是：。
理由：
以下是中学生明明生活中的四个情境请你运用所学知识，对其进行探究。
