以下是甲、乙两同学的作业:
甲:①以点C为圆心,为半径画弧;②以点A为圆心,为半径画弧;③两弧在上方交于点D,连结、 .
四边形即为所求(如图1).
乙:①分别以点A、C为圆心,大于的长为半径画弧,相交于点E、F.作直线 , 交线段于点O;②作射线 , 在上截取 , 使;③连结、 .
四边形即为所求(如图2).
对于两人的作业,下列说法正确的是( )
让学生了解班级粮食浪费现状,体会浪费粮食的危害 |
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背景 |
为了解落实“光盘行动”的情况,某校同学调研了七、八年级部分班级某一天的餐厨垃圾质量. |
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素材1 |
从七、八年级中随机抽取了10个班的餐厨垃圾质量,数据如下(单位:)
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素材2 |
餐厨垃圾质量用x表示,分四个等级:
(备注:餐厨垃圾质量越小,说明光盘行动落实越到位) |
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素材3 |
七八年级抽取的班级餐厨垃圾数据分析表
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问题解决 |
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任务1 |
数据处理 |
(1)求出素材3表格中的a,b,c的值; |
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任务2 |
数据分析 |
(2)根据以上数据,你认为该校七、八年级的“光盘行动”,哪个年级落实得更好,请说明理由(写出一条理由即可). |
①若的面积为 , 求该反比例函数的表达式;
②是否存在某一位置,使得 . 若存在,请求出m的值;若不存在,请说明理由.
①求证:;
②当时,判断四边形的形状,并说明理由.