一、单项选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
-
A . -2
B . -1
C . 0
D . 1
-
-
A . 充分不必要条件
B . 必要不充分条件
C . 充要条件
D . 既不充分又不必要条件
-
A . 至多有1次中靶
B . 2次都中靶
C . 2次都不中靶
D . 只有1次中靶
-
A . 12,115
B . 12,224
C . 9,115
D . 9,224
-
6.
(2023高二上·长沙开学考)
某中学举行了一次“网络信息安全”知识竞赛,将参赛的100名学生成绩分为6组,绘制了如图所示的频率分布直方图,则成绩在区间
内的学生有( )
A . 15名
B . 20名
C . 25名
D . 40名
-
A . -3
B . -2
C . 0
D . 1
-
8.
(2023高二上·长沙开学考)
如图,正方体
中,点
,
, 分别是
,
的中点,过点
,
,
的截面将正方体分割成两个部分,记这两个部分的体积分别为
, 则
( )
二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分.
-
-
-
A . 对立事件一定是互斥事件
B . 若A , B为两个事件,则
C . 若事件A , B , C彼此互斥,则
D . 若事件A , B满足 , 则A , B是对立事件
-
A . 直线 与直线 垂直
B . 直线 与平面 平行
C . 平面 截正方体所得的截面面积为
D . 点C与点G到平面 的距离相等
三、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.
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13.
(2023高二上·长沙开学考)
2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,某中学为了解教师学习“党的二十大精神”的情况,采用比例分配分层随机抽样的方法从高一、高二、高三的教师中抽取一个容量为30的样本,已知高一年级有教师80人,高二年级有教师72人,高三年级有教师88人,则高一年级应抽取
人.
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-
-
16.
(2023高二上·长沙开学考)
如图,正四棱锥
的底面边长和高均为2,
M是侧棱
PC的中点.若过
AM作该正四棱锥的截面,分别交棱
PB、
PD于点
E、
F(可与端点重合),则四棱锥
的体积的取值范围是
.
四、解答题(本题共6小题,共70分,其中第17题10分,其它每题12分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)
-
-
(1)
求
的解析式及对称中心;
-
(2)
先将
的图像纵坐标缩短到原来的
倍,再向右平移
个单位后得到
的图像,求函数
在
上的单调减区间和最值.
-
-
(1)
求证:
;
-
(2)
若点
M ,
N分别在
,
AF上,且
,
.求证:
;
-
(3)
棱
上是否存在点
P , 使平面
平面
AFP?若存在,确定点
P的位置,若不存在,说明理由.
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19.
(2023高二上·长沙开学考)
某足球俱乐部举办新一届足球赛,按比赛规则,进入淘汰赛的两支球队如果在120分钟内未分出胜负,则需进行点球大战.点球大战规则如下:第一阶段,双方各派5名球员轮流罚球,双方各罚一球为一轮,球员每罚进一球则为本方获得1分,未罚进不得分,当分差拉大到即使落后一方剩下的球员全部罚进也不能追上的时候,比赛即宣告结束,剩下的球员无需出场罚球.若5名球员全部罚球后双方得分一样,则进入第二阶段,双方每轮各派一名球员罚球,直到出现某一轮一方罚进而另一方未罚进的局面,则罚进的一方获胜.设甲、乙两支球队进入点球大战,由甲队球员先罚球,甲队每位球员罚进点球的概率均为
, 乙队每位球员罚进点球的概率均为
.假设每轮罚球中,两队进球与否互不影响,各轮结果也互不影响.
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(1)
求每一轮罚球中,甲、乙两队打成平局的概率;
-
(2)
若在点球大战的第一阶段,甲队前两名球员均得分而乙队前两名球员均未得分,甲队暂时以
领先,求甲队第5个球员需出场罚球的概率.
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(2)
求二面角
的正弦值.
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21.
(2023高二上·长沙开学考)
某校兴趣小组在如图所示的矩形区域
ABCD内举行机器人拦截挑战赛,在
E处按
方向释放机器人甲,同时在
A处按
方向释放机器人乙,设机器人乙在
M处成功拦截机器人甲,两机器人停止运动.若点
M在矩形区域
ABCD内(包含边界),则挑战成功,否则挑战失败.已知
米,
E为
AB中点,比赛中两机器人均匀速直线运动方式行进,记
与
的夹角为
,
与
的夹角为
.
-
(1)
若两机器人运动方向的夹角为
,
AD足够长,机器人乙挑战成功,求两机器人运动路程和的最大值;
-
(2)
已知机器人乙的速度是机器人甲的速度的2倍.
①若 , AD足够长,机器人乙挑战成功,求.
②如何设计矩形区域ABCD的宽AD的长度,才能确保无论的值为多少,总可以通过设置机器人乙的释放角度使机器人乙挑战成功?
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(1)
若
,
,
, 证明:实数
,
,
对
的“正弦方差”
的值是与
无关的定值;
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(2)
若
,
,
,
,
, 若实数
,
,
对
的“正弦方差”
的值是与
无关的定值,求
,
值.