(1)他把“”猜成3,请你化简:(3x2+6x+8)–(6x+5x2+2);
(2)他妈妈说:“你猜错了,我看到该题标准答案的结果是常数.”通过计算说明原题中“”是几?
(1)作图:作∠EAC的平分线AF,AF交DE于点F,(用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法);
(2)在(1)的条件下,连接CF,求证:∠ABE=∠ACF.
例题:已知二次三项式有一个因式是 , 求另一个因式以及m的值.
解:设另一个因式为 , 得 ,
∵ ,
∴ ,
∴由等式恒等原理可知: ①,
②,
由①②解得: ,
∴另一个因式为 , m的值为 .
活学活用:
图1 图2 图3
①如图2,当点在线段上,时,请你探究与之间的数量关系,并证明你的结论;
②如图3,当点在线段的延长线上,时,请将图3补充完整,并直接写出此时与之间的数量关系(不需证明).
(1)如图1,求证:∠BCO=∠CAO;
(2)如图2,若OA=5,OC=2,求B点的坐标;
(3)如图3,点C(0,3),Q,A两点均在轴上,且S△CQA=18.分别以AC,CQ为腰在第一、第二象限作等腰Rt△CAN、等腰Rt△QCM,连接MN交y轴于P点,OP的长度是否发生改变?若不变,求出OP的值;若变化,求OP的取值范围.