①步入青春期的我们，常常会出现一些心理冲动
②我们对于自己的心理冲动如果解决不好，就可能会给他人带来不应有的伤害
③当我们出现心理冲动时，应多想想道德的规范和法律的要求，提高自己的控制力
④当心理冲动时，可通过自我暗示、换位思考等方法，进行有效的控制
①青春让我们对未来充满强烈渴望
②青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能
③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力
④谁拥有了青春，做事情就一定能成功
①性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥
②男生女生之间没有真正的自身性别优势
③人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④从事任何职业都绝对不要受性别刻板印象的制约
①在和异性交流的时候要自然一些，不闪烁其词，也不刻意表现自我
②不和异性一对一的交往，尽量大集体交往
③放学时，男女生一起手牵手一起离校
④男生拽女生的辫子，女生拉扯男生的胳膊
①要求我们养成自我省察的习惯 ②只要独善其身，就一定能“止于至善”
③检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己 ④通过自省和慎独，端正自己的行为
| 人物言行 | 品质 |
| ①面对数学难题，平时成绩优异的小朋说：“我有能力解答出来！” | 性别优势 |
| ②小东认为乱丢垃圾是不文明的行为，所以他总是把垃圾扔进垃圾桶 | 行已有耻 |
| ③每晚睡觉前，小红都会反省当天学习上的得与失，并及时弥补不足 | 止于至善 |
| ④小强总是嫌弃同桌小红家庭经济条件比较差 | 青春萌动 |
①情感与情绪紧密相关
②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感
③情感与情绪是有区别的
④情感与情绪的表达方式是一样的
①我们要用自己的热情、正能量去感染更多的人从身边的小事做起
②用自己的文明行为为良好文明社会风尚的形成贡献力量
③在生活中不断创造、传递美好的情感体验
④把主要精力和时间都投入到学习当中其他事不闻不问
①羞耻感、挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受，对成长只会不利
②体验负面感受未必是坏事，它可以丰富人生阅历，使生命饱满丰盈
③某些负面情感对成长也有意义，要善于将负面情感转变为成长助力
④情感需要表达、回应，需要共鸣，我们要传递美好情感
①个人利益与集体利益本质上是一致的，不应损害集体利益
②我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的
④为了个人利益，偶尔损害一下集体利益也未尝不可
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大
③个人的力量通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力
④集体的力量是强大的，可以战胜一切艰难险阻
①相互理解、相互包容 ②相互关心、相互帮助 ③以关爱之名行“伤害”之举 ④平等待人、尊重他人
①小组的合作提高了团队竞争力
②小组之间的竞争必然依靠小组内部的合作
③小组间的竞争有利于激活各小组成员的潜能
④活动突出了竞争，忽视了合作，不利于激发活力
| 选项 | 四道防线 | 生活情景 |
| ① | 家庭保护 | 派出所向对女儿实施家暴的李某某开出了一张《反家庭暴力告诫书》 |
| ② | 学校保护 | 某市教育局开展“抵制校园暴力，共建和谐校园”的普法宣传活动 |
| ③ | 社会保护 | 全国“扫黄打非”办公室依法查禁网络暴力视频，要求违规内容一律下线，坚决净化网络环境。 |
| ④ | 司法保护 | 区人民法院不公开审理未成年人违法犯罪案件 |
①寻求居委会的帮助 ②向仲裁庭提起诉讼
③向人民法院起诉 ④向消费者协会投诉
①有利于引导学生遵守规则 ②说明遵守社会规则只需要他律
③有利于培养学生责任意识 ④目的是保证学生受教育的权利
下列是同学们调节情绪和保持乐观、健康心态的一些心得体会。
小强:“当同学误解我时，我会感到很委屈，控制不住了就独自大哭一场，之后心.情又会愉悦起来，有种喜忧参半的感觉。”
小峰:“竞选班长失败了，我只当了个小组长。刚开始很难过，但后来我想，他人当班长可能会更好地为班级服务。这也是一件好事啊。这样一想，我不禁豁然开朗了。”
小东:“每当我为某事心情苦闷时，我就去找一些自己感兴趣的事情做， 如练练书法、听听音乐、打打篮球等。”
某校每个月都有评选先进班集体的活动，快到月底了，恰好又与期中考试撞在一起。七年级(2)班的班主任和班委对班级工作进行了分工，要求同学们完成。下列是选取的三个情境。
情境一张明就想考个好成绩， 所以一心只读他的“圣贤书”。班主任和班委分配给他的任务他一点也没做，甚至连他应该做的值日也经常不做，所以同学们都对他很不满。
情境二李涛也想在期中考试中取得优异成绩，但他在完成 自己的任务和提高学习成绩的同时，还帮助班委做了很多事情。他说：“班集体的事是我们每个人的事，成为先进班集体要靠我们大家一起努力。”
情境三七年級(2)班在 期中考试后被评为“校级先进班集体”。班长小林在经验交流中说：“我们班能成为先进班集体，一是靠大家齐心协力，凡事共同协商；二是靠大家各尽所能，各司其职。”
中学生法律意识的强弱，法律素质的高低，直接关系到我国民主法治建设进程。但调查显示，绝大多数中学生对法律知识的掌握还比较少。从接受法治教育的渠道来看，32%的学生表示法律知识主要是通过学校获得的，25%的学生表示是通过新闻.媒体获得的，但是家庭教育就显得比较低，只占9%。为此，某校决定开展系列活动，对学生进行法治教育。下列是学生收集到的案例，请你参与对案例的讨论。
案例一红灯停，绿灯行。 交警依法对闯红灯的机动车驾驶员作出扣驾驶分和罚款的处罚。
案例二2019年3 月26日，浙江省宁波市中级人民法院公开宣判中共中央宣传部原副部长鲁炜受贿一案，对被告人鲁炜以受贿罪判处有期徒刑十四年，并处罚金人民币三百万元。
