七年级（1）班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
①自古驱民在信诚，一言为重百金轻。②志不强者，智不达。言不信者，行不果。
③三杯吐然诺，五岳倒为轻。 ④己所不欲，勿施于人。
⑤瓜田不纳履，李下不正冠。 ⑥天地为大矣，不诚则不能化万物。
校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：50人）
| 抄袭作业 | 言而无信 | |
| 从未出现 | 20 | 24 |
| 偶尔出现 | 18 | 16 |
| 经常出现 | 12 | 10 |
上面的图表反映了什么问题？请你拟出解决此问题的一个办法
①孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志，孝父母之慧，是子女对父母的报孝。
②让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并孝敬老人。
③“孝”是中华民族的传统美德。
④则到了“泛爱众”而“亲仁”的境界，是更为开阔和可贵的品德。
⑤如果更进一步，“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈。
⑥更是最根本的“修身”。
活动主题：感受亲情，孝亲敬老
活动目的：让我们唤醒心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始。
活动形式：
活动一 晒晒我家的“档案袋”
设计意图：①展示爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的姓名、生日、年龄、职业、健康状况、兴趣爱好等。②进一步了解家庭情况，增进距离。
活动二 说说我家的好家风
设计意图：③家风是由祖辈或父母所提倡并能身体力行、言传身教、用以约束、规范家庭成员的风尚和作风。④如孝亲敬老、勤俭持家、诚实守信、行善积德……。
活动三 开展“孝亲敬老”主题班会
设计意图：⑤进一步深入了解“孝亲敬老”的优良传统，弘扬和继承“孝”精神。⑥提高从现在做起，关心父母，敬爱老人的意识。
①语序不当的是第句，改成 。
②标点有误的是第句，改成。
校团委拟开展以“榜样之光照奋进之路”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
1742年，德国数学家哥德巴赫提出数学界的著名猜想：任一大于2的偶数都可写成两个素数之和，简称1+1。陈景润也向这颗皇冠上的明珠发起了冲击。他不顾重病缠身，每天点着煤油灯，趴在用砖头支撑的铺板上进行演算推导。1973年，《中国科学》发表了“1+2”详细证明，引起世界轰动，这一结果被公认是对哥德巴赫猜想研究的重大贡献，国际数学界称之为“陈氏定理”。1996年，63岁的陈景润逝世。他为科学事业作出的最后一次奉献是：捐赠遗体供医院解剖。
问题一：
问题二：
活动目的：面向全体学生，[A]建造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动，激发引导学生积极参与科技节相关活动，[B]增强学生从小爱科学、用科学、学科学的意识 ， 提高学生的科技素养。
活动主题：校园梦，科学梦，中国梦
活动时间：2022年10月11日——10月13日
活动对象：全体学生
活动项目：
项目一：小制作竞赛。内容要求：小制作提倡利用废旧物品制作，最好有科技含量。注明作品名称、使用说明等。
项目二，内容要求：。
奖项设置：一等奖2名，二等奖3名，三等奖8名，优秀奖3名。
项目二：
内容要求：
（一）
一年之计在于春！春天，是一年之始，是播撒希望的季节，意味着新的起点，新的启航。本学期语文教材的选文里，我们结识了许多令人崇敬的名人：鞠躬尽瘁，死而后已的两弹元 xūn （ ）邓稼先；治学严谨、言行一致的爱国民主战士闻一多先生，对青年写信潦草表示深 恶（ ）痛绝又平易近人的文学家鲁迅；同时，我们也被一个个平凡而伟大的小人物深深的感动着： 可爱无私的志愿军，仁厚淳朴的阿长，苦难却永保善良之心的老王……让我们走近他们，仰幕他们的才华，敬佩他们的品格。
（二）
“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”责任和担当，乃是家国情怀的精髓所在。 五四运动超越并继承了传统的家国情怀。回首百年，一群高举马克思主义思想火炬的新青年，在风雨如晦的旧中国苦苦探寻民族复兴之路，一路披荆斩棘；平均年龄只有22岁的红军队伍，在长征路上闯关夺隘、力挽狂澜；年轻的科学家和工程师持续奋斗、埋头攻关，托举新时代科技梦想……
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。当代青年是同时代共同进步的一代。既有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该不负时光，努力奋斗。
元 xūn
深 恶 痛绝
“ ”改为“ ”
“ ”改为“ ”
①明德正心日笃行
②士如有志要扬鞭
③明朝斩浪跃龙门
④青春策马任驰骋
上联：今日迎春吟凤志
下联：
“寻找最可爱的人”倡议书
ㅤㅤ同学们：
ㅤㅤ习总书记说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年的进步在于向榜样学习，本学期我们在课文中认识了众多“最可爱的人”。他们有的是杰出人物，让我们感受到非凡的气质，如锲而不舍的闻一多，矢志爱国的邓稼先……他们有的是平凡人物，身上闪现优秀品格的光辉，如浮朴善良的长妈妈，老实厚道的老王……这些“最可爱的人”引导着我们向善、务实、求美。
ㅤㅤ在我们的身边，也不乏像他们这样“最可爱的人”。同学们，让我们一起去寻找“最可爱的人”吧！让我们书写、歌颂他们吧！
2023年3月20日 XXX中学学生会
第一处：
第二处：
【材料一】
ㅤㅤ①岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！（《诗经•无衣》）
ㅤㅤ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
ㅤㅤ③不辞艰险出夔门，救国图强一片心。莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。（吴玉章）
ㅤㅤ④为中华之崛起而读书。（周恩来）
【材料二】
ㅤㅤ黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科研成果，加速推动我国地球深层探测事业发展，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
忆往昔 黄大年殚精竭虑 邓稼先鞠躬尽瘁
“两弹”扬国威 看今朝 “地探”写传奇
上联： ，
下联： ，
示例：激发心志，讲爱国人物故事
版块一：
版块二：
例句：“现实主义诗人”杜甫穷困潦倒时，尚且高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
好读书，读书让生活变得充实；
读好书，。
|
学段 调查项目 |
七年级 |
八年级 |
九年级 |
|
每日可供自由阅读的时间 |
1.5小时 |
1.2小时 |
0.5小时 |
|
经典书籍在阅读中所占比重 |
27.8% |
35.8% |
45.6% |
分析上表，你得出的结论是：。
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的同学提一条建议，注意语言的得体。
中国人特有的家国情怀，根植于源远流长的中华文明。家国情怀是一种胸怀祖国的大格局，更是一种悲天悯人的大情怀。
作为一代伟人，鲁迅在日本仙台求学时弃医从文，就是因为对清国留学生在日本的所作所为感到 ，就是想利用自己文学作品里的人物发出振聋发聩的声音唤醒 的国人。“无尽的远方，无数的人们，都和我有关”，仔细地jǔ jué这句名言后，我们会发现，正是许许多多像鲁迅这样zhuó yuè的人，一代又一代，前仆后继， ， 我们的国家才有了今天的繁荣与昌盛。
青少年能否发愤图强，是民族复兴梦想实现的关键。“修身、齐家、治国、平天下”，我们青少年一方面要培养自己胸怀天下的胸襟；另一方面，更重要的是要扎扎实实地学好各科文化知识，长大后才有实现中华民族伟大复兴梦想的才干。
jǔ jué zhuó yuè
A.锲而不舍 B深恶痛绝 C.麻木不仁
① ② ③
①更是一种悲天悯人的大情怀。 更：
②更是一种悲天悯人的大情怀。 大：
（ ）
百年大党风华正茂恰青春。101年前，中国共产党从嘉兴南湖起航，前赴后继用苦难、拼搏、泪水汇聚成坚不可摧的磅礴力量；101年后，中国共产党人勇当舵手，扬起复兴民族的风帆，坚守着为共产主义事业不懈奋斗的政治信仰。今天我们欢聚一堂，载歌载舞，讴歌伟大的中国共产党。
上句：南湖起航汇聚磅礴力量
下句 ： 。
学校准备开展“科技月”跨学科学习活动，七年级语文组的主题是“科幻经典与科技创新”。你所在学习小组的同学们要一起完成一个主题演讲。
材料一：陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘国忧”对爱国作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊十九年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。
材料二：为维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的礁石！
材料三：中华文化是世界史上持续时间最长的文化，是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。
示例：袁隆平田间育水稻
邓稼先
A《我和我的祖国》：我的祖国和我，像海和浪花一朵/浪是海的赤子，海是那浪的依托/每当大海在微笑，我就是笑的漩涡/我分担着海的忧愁，分享海的欢乐……
B《黄河颂》：啊！黄河！/你一泻万丈，浩浩荡荡/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀/我们民族的伟大精神/将要在你的哺育下发扬滋长！/我们祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！
【材料一】
据联合国粮农组织指出，全球每年浪费的食物高达16亿吨，其中可食用部分达到13亿吨。在大量浪费的同时，全球还有8.2亿人面临饥饿，相当于9个人中就有1个人在挨饿。根据国际救济机构的统计，每年约有900万人死于饥饿。
【材料二】
2021年五月，“共和国勋章”获得者、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任袁隆平，因多器官功能衰竭在长沙逝世，享年91岁。4月初，91岁的袁隆平院士转入湘雅医院治疗。医护人员介绍，即使是住院了，袁隆平院士还在时时刻刻关心试验田里的稻子长得好不好，“问我们天气怎么样，外面气温多少度”。
以爱国主义为核心的民族精神，使中华民族几千年生生不息、发展壮大，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。最近，某学校要开展一次以“我爱祖国”主题的综合实践活动，同学们纷纷展示自己搜集的材料：
【材料一】动漫《那年那兔那些事儿》，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走，“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹幕这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。
【材料二】党的十八大以来，我国“小粉红”（网络爱国青年）“小青马”（青年马克思主义者）群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要‘萌萌哒’”。
【材料三】美国学校经常组织学生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利坚合众国国镇及效忠所代表之共和国、在演奏国歌或面对国旗时，他们会做出用右手按心口的“效忠宣誓”的标准姿势。近50万辆校车上播放最多的歌曲是《上帝保佑美国》《美丽的美利坚》。对于成年人，多数节庆活动都在强化爱国主义教育，10个联邦法定假日中8个与此相关。各种盛大集会、体育赛事等开场前必唱美国国歌。好莱坞出品了大量的“主旋律”电影……
凡人微光，也温暖人心。一个个普通人在生活中扮演着“小人物”角色，却心怀偌大的善意，用自己的付出给身边人以温暖。你是否也曾遇到过像长妈妈一样的长者，记下你的喜好给予你惊喜；你是否也曾遇到过像老王一样的工作者，默默无闻地传递自己的爱心；你是否也曾遇到过像卖油翁一样的手艺人，沉稳谦虚地阐述人生的哲理。由于他们用微光穿透阴霾，使你我温暖。
①粗茶淡饭有真味 ②书山有路勤可攀 ③学海无涯苦能渡 ④温情暖意驻人间
上联：下联：
名句一：
名句二：
| 经典语段 | 人物 | 人物评价 |
| ……拿谁也当个人对待……而且决不给下人臭东西吃；所以A必是孔圣人；假若祥子想不起孔圣人是什么模样，那就必应当像A，不管孔圣人愿意不愿意。 | ① | 他是一个同情底层劳动人民、正直善良的教书先生。 |
| 一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己。 | 祥子 | ② |
祥子的悲剧结局告诉我们，个人梦想和国家社会的发展有何关系，为什么，你的梦想是什么，怎样才能实现自己的梦想，
浩然气 铸就 诗书 栋梁材 万卷 寒窗 十年 涵养
| 人物 | 特点 | 内容 |
| 小福子 | 善良温柔，勤俭可悲 | ① |
| 曹先生 | 正直宽厚，待人随和 | ② |
A拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！别磨烦，来干脆的，这么大的人！再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法！
B眼中带出些渴望看到他的光儿；嘴可是张着点，露出点儿冷笑；鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。
C他自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者，很受了维廉·莫利司一点儿影响。在政治上，艺术上，他都并没有高深的见解；不过他有点好处：他所信仰的那一点点，都能在生活中的小事件上实行出来。
D在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。
【示例】小福子牺牲自己，承担养活全家的重任——她很无私。
A．祥子成亲 B．雨中拉车 C．买羊肉包 D．大兵抢车
甲 乙 丙
【材料一】
①岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！（《诗经·无衣》）
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
③不辞艰险出夔门，救国图强一片心。莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。（吴玉章）
④为中华之崛起而读书。（周恩来）
【材料二】
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科研成果，加速推动我国地球深层探测事业发展，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
忆往昔 黄大年殚精竭虑 邓稼先鞠躬尽瘁
“两弹”扬国威 看今朝 “地探”写传奇
上联：，
下联：，
①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”
②“你当我怕谁是怎着，你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”
③“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”
| 《骆驼祥子》 | |
| 第一幕《憧憬》 | 渴望过，上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的车。 |
| 第二幕《挣扎》 | ① |
| 第三幕《②》 | 小福子自缢，祥子失去最后一丝希望，沦为一具麻木、颓废的行尸走肉。 |
①精忠报国——
②宁死不降元朝——
③献身抗日英雄——
④舍身炸碉堡——
⑤死在铡刀之下——
⑥回国报效数学家——
A．华罗庚 B．文天祥 C．刘胡兰
D．杨靖宇 E．岳飞 F．董存瑞
ㅤㅤ细微末节处，皆是真情流露。【甲】当我们听到《中华儿女》《炎黄子孙》这样的词汇时内心所有的归属感，【乙】当我们在赛场上听到五星红旗冉冉升起时的心潮澎湃 ， 当我们看到祖国取得的成就时内心不可遏制的自豪感，【丙】这些积极的感受、美好的情愫就是爱国！
①【甲】处画线句子有标点符号使用不当，请提出修改意见。
②【乙】处画线句子有语病，请修改。
③把【丙】处画线句子改为反问句。
赛前准备：确定参赛选手→赛前演练
比赛流程：宣读比赛规则→①抽签→②选手→评委简要点评→③
活动一：爱国人物故事分享会
活动二：
活动三：
通知
ㅤㅤ学校将于4月25日在学校礼堂举行“我爱祖国”诗歌朗诵比赛，请初一各班班主任组织好本班学生按时有秩序到场观摩比赛。
2022年4月23日
东红中学校团委
①这则通知格式上有一处错误，请你指出并提出修改意见。
②这则通知内容还不够完整，请你指出并提出修改意见。
回到吃粽子的家里， 回到挂菖蒲的门前， 楷书 回到吃粽子的家里， 回到挂菖蒲的门前， 黑体
小东：我觉得黑体好，容易识别，规范标正，耐看长时间看不易疲劳。
小海：黑体是不错的，但我感觉楷书更合适，。
大家正说得热闹，一位五十多岁的老车夫进了门，他穿着件短不短、长不长、襟上肘 上已都露了棉花的棉袄。祥子始终没有言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。吃完，老车夫向大家再三道了谢，便又出了门。
祥子跟了出来，他呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边 说话，语声时高时低。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他们， 他才又进到屋中。
(选自《骆驼祥子》，有删改)
①根据以上文段，概括祥子的形象特点，并结合文段中有关细节描写进行分析。
②老舍先生说：“我的主角(祥子)，不但吃的苦、喝的苦，连一阵风、一场雨也给他的 精神以无情的苦刑。”请结合《骆驼祥子》中祥子的人生经历来说一说你对这句话的理解。
i下图是课文《阿长与〈山海经〉》的插图，仔细观察，回答问题。
①这幅插图所描绘的故事是鲁迅童年时代的什么事？
②用简洁的语言描述画面的内容，用上“津津有味”“迫不及待”两个成语。
ii “小家伙，算你有福！”他笑了起来，笑得非常温和：“唉，你可太可怜了，你姥爷那家伙没命地抽！”他使劲地吹了一下鼻子，像马似的。我觉得他很单纯，很可爱。我把这种感觉告诉了他，他说：“啊，我也爱你啊，正因为这个原因我才去救你的！”
①文段选自《童年》，文中的“他”是
②请再简述一个有关“他”的故事：
一稻济天下。他毕其一生专注田畴，矢志耕耘，只为“让所有人远离饥饿”，实现“禾下乘凉梦”。作为杂交水稻研究的开创者和带头人，袁隆平走后的一年里，人们送别他、怀念他、铭记他， 每天起床第一件事就是下田，甚至在获颁共和国勋章次日就下田……
①还因为他尽管荣誉等身却始终真如少年，让我们深刻地了解到什么是“大写的人”
②功勋卓著、荣誉等身的袁老，却像一位“扫地僧”那样质朴无华
③他一生浸在稻田里，在生命的最后几年，他的心还在试验田里
④不仅仅是因为他把一生献给了“吃饭”这件天大的事情
上联：天降拓荒人，禾下乘凉惟夙志， ， 。
下联：地钦真国士，盘中寻梦寄平生，名冠粮仓稻父，令世界仰思。
材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。
材料二：我认为“孝”跟“顺”不是一回事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
材料三：我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。
特点一：
特点二：
【材料一】
金文的“爱”字，上方“欠”表示一个人张着嘴巴，意为呵气或喃喃自诉，下方“心”表示疼惜、呵护。造字本义为用心疼惜呵护，并喃喃倾诉柔情。
【材料二】
甲骨文的“国”字，从戈、从口。“戈”为武器，引申为武力、部队；“口”本为包围，在此指土地。二者相合表示以武力保护土地。
上联：英雄护国显无畏
下联：人民保家露_____________
活动一：爱国故事我来讲；
活动二：
活动三：
