×年×月×日 星期日 用等面积法解决问题 周末,我对本学期所学的内容进行了回顾与整理,发现数学中有许多方法是可以互相迁移的. 比如我们在学习整式乘法时,借助如图1所示的边长为的正方形,用两种不同的方法表示这个正方形的面积,可以得到乘法公式 ① . 再比如学习三角形的内容时,我遇到了同样可以用等面积法解决的问题.如图2,在中, , , , 求点到的距离.我们也可以利用等面积法求得点到的距离为 ② . 总结:等面积法是一种重要的数学解题方法,在解题中,灵活运用等面积法解决相关问题,不仅可以使解题思路清晰,过程简洁,而且还能体现知识间的相互联系. |
任务:
课题 | 测量河流宽度 | ||
工具 | 测量角度的仪器,标杆,皮尺等 | ||
小组 | 第一小组 | 第二小组 | 第三小组 |
测量方案 | 观测者从B点向东走到点,此时测得点恰好在东南方向上. | 观测者从B点出发,沿着南偏西的方向走到点 , 此时恰好测得 . | 观测者从B点向东走到点,在点插上一面标杆,继续向东走相同的路程到达点后,一直向南走到点 , 使得树、标杆、人在同一直线上. |
测量示意图 |
车型 | 大巴车 (最多可坐56人) | 中巴车 (最多可坐40人) | 小巴车 (最多可坐28人) |
每车租金(元/天) | 1800 | 1600 | 1100 |
要完成这次“研学旅行”活动,一天租车的最低费用为元.
载客量(人/辆) | 50 | 35 |
租金(元/辆) | 450 | 300 |
设租用型车辆,
②在图3中,作直线BD , CE交于点P , 直接写出当时旋转角的度数.