年龄(岁) | 12 | 13 | 14 | 15 |
人数 | 10 | 6 | 3 |
班级 | 平均数 | 众数 | 中位数 |
八年级1班 | 分 | 90分 | 分 |
八年级2班 | 92分 | 分 | 90分 |
班级 | 行为规范 | 学习成绩 | 校运动会 | 艺术获奖 | 劳动卫生 |
九年级(1)班 | 10 | 10 | 6 | 10 | 7 |
九年级(5)班 | 10 | 8 | 8 | 9 | 8 |
九年级(8)班 | 9 | 10 | 9 | 6 | 9 |
行为规范:学习成绩:校运动会:艺术获奖:劳动卫生 . 请通过计算说明推荐市级先进班集体候选班是哪个班?
A,B产品单价变化统计表
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
A产品单价(元/件) | 6 | 5.2 | 6.5 |
B产品单价(元/件) | 3.5 | 4 | 3 |
甲组、乙组数据统计表
序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
甲组数据 |
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|
|
|
|
乙组数据 |
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2 |
|
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3 |
请完成下列问题:
②甲、乙两组数据的方差分别为 , , 请比较 , 的大小,并说明理由.
【活动主题】利用树叶的特征对树木进行分类.
【实践过程】同学们随机收集芒果树、荔枝树的树叶各10片,通过测量得到这些树叶的长y(单位:cm),宽x(单位:cm)的数据后,分别计算长宽比,整理数据如表:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
芒果树叶的长宽比 | 3.8 | 3.7 | 3.5 | 3.4 | 3.8 | 4.0 | 3.6 | 4.0 | 3.6 | 4.0 |
荔枝树叶的长宽比 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.4 | 1.8 | 1.9 | 1.8 | 2.0 | 1.3 | 1.9 |
【问题解决】
【问题情境】数学活动课上,老师带领同学们开展“利用树叶的特征对树木进行分类”的实践活动,
【实践发现】同学们随机收集芒果树、荔枝树的树叶各10片,通过测量得到这些树叶的长y(单位:cm),宽x(单位:cm)的数据后,分别计算长宽比,整理数据如下:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
芒果树叶的长宽比 | 3.8 | 3.7 | 3.5 | 3.4 | 3.8 | 4.0 | 3.6 | 4.0 | 3.6 | 4.0 |
荔枝树叶的长宽比 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.4 | 1.8 | 1.9 | 1.8 | 2.0 | 1.3 | 1.9 |
【实践探究】分析数据如下:
平均数 | 中位数 | 众数 | 方差 | |
芒果树叶的长宽比 | 3.74 | m | 4.0 | 0.0424 |
荔枝树叶的长宽比 | 1.91 | 2.0 | n | 0.0669 |
问题解决】
②B同学说:“从树叶的长宽比的平均数、中位数和众数来看,我发现荔枝树叶的长约为宽的两倍.”
上面两位同学的说法中,合理的是(填序号)