无
*注意事项:
(要求:尺规作图并保留作图痕迹,不写作法,标明字母)
项目课题
探究用全等三角形解决“不用直接测量,得到高度”的问题
问题提出
墙上有一点A,在无法直接测量的情况下,如何得到点A的高度?
项目图纸
解决过程
①标记测试直杆的底端点D,测量OD的长度.②找一根长度大于OA的直杆,使直杆斜靠在墙上,且顶端与点A重合;③使直杆顶端缓慢下滑,直到∠DCO=∠ABO;④记下直杆与地面的夹角∠ABO;
项目数据
……
任务:
求证:(1)△AEB≌△ADC;
(2)AF平分∠BAC.
综合实践课上,老师让同学们以“三角形纸片的折叠”为主题开展数学活动
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