A并不答话，他对我做个手势，要我跟他到客厅中去。B号潜入海水下几米深，嵌板打开了我急急走到玻璃隔板面前观看，只见珊瑚礁石的基地盖满了菌生植物、管状植物、翡翠海草、石竹小草，在它下面，在成千成万物十分可爱的鱼类（鲍鱼、雕纹鱼、卿筒鱼、裂骨鱼、金鱼）中间，我认出了打捞机无法打捞的一些残废物品，如铁马磴、锚、炮、炮弹、绞盘架、船头废料等等，全是遇难船只留下的东西，现在都披上活生生的花朵了。
文段中A处应填 ，B处应填 。
①书名：
②语段中的“ 他”是
书中精彩语段：面对巨大的鲨鱼，他“立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那头可怕的巨鲨，他敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击，他已将匕首刺中鲨鱼的腹部。”
我的评价：他是一个③的人。
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作品 |
《》 |
《》 |
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文段 |
到了第二年春天到来的时候，黄蜂们便又可以废物利用，白手起家，发挥大自然在建筑房屋方面赋予它们的高度的灵性和悟性，建造起属于它们自己的新家园。新的结构精巧而且十分坚固的 城池，其中居住着约有三万居民——一个庞大的家族。它们将一切从零开始。它们将继续繁衍后代，喂养小宝宝，继续抵御外来的侵略，与大自然抗争，为自己的安全而战斗，为蜂巢内部生活的快乐而贡献自己的一份力量。生命不息，奋斗不止！ |
“船长，您热爱大海吧！” “是的，我热爱大海！大海就是一切！它覆盖了地球十分之七的表面，大海的气息纯净健康。在这浩无人烟的海洋里，人绝非孤独，因为他会感觉到在他的周围处处都有生命在蠕动。大海只是一种超自然和奇妙的生命载体，它只是运动，是热爱，正如你们的一位诗人所说的那样，大海就是无限的生命力。” |
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感悟 |
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A尼摩船长(《海底两万里》)B毛泽东(《红星照耀中国》)C孙少平(《平凡的世界》)
航天小词条
[航天活动基本要求]
有强壮的身体，以耐受各种恶劣环境条件；
有良好的心理品质，以掌握复杂的操作技能和应付意外情况；
有较高的文化程度，以探索载人航天的经验；
有崇高的献身精神，以适应航天探险活动。
4月23日是世界读书日，真实阅读才能走入文本深处，汲取精神营养。九(1)班开展“不负韶华·悦读成长”主题分享会，下面是三个小组列出的读后感提纲，请你补充完整。
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分享书目 |
作者 |
阅读“感”点 |
“感”点来源 |
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人物 |
情节(概述) |
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《红星照耀中国》 |
① |
认真坚定的样子最可爱人物 |
红小鬼 |
红小鬼碰到彭德怀，要检查他的通行证，即使是彭德怀也不放行，无奈之下，彭德怀只好自己写一张通行证，才被放行。 |
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《海底两万里》 |
儒勒·凡尔纳 |
反抗殖民压迫的信念最感人 |
② |
他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。 |
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《③》 |
鲁迅 |
善良朴实的模样最亲切 |
长妈妈 |
④ |
A. 尼摩船长 B. 保尔·柯察金
【甲】在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。
【乙】你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？——你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样……我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等——本来就是如此。
①上面文字分别出自哪两部名著？作者分别是哪两位？
②【甲】【乙】文中涉及两个女性人物是谁？【乙】文中的“你”指谁？
为了提高同学们对名著阅读的学习兴趣，九年级某班“科幻迷”小组把《海底两万里》改编成了课本剧。
(那艘汽船已经离“诺第留斯号”不远了，它正在加大马力，越靠越近……)
阿龙纳斯：(略带担忧地望向不远处)那是艘什么船？
尼德·兰：(眯缝起眼睛，紧盯着来船)它靠过来就太好了，必要时，干脆把这艘该死的“诺第留斯号”给击沉了！
A：(耸了耸肩)它能把“诺第留斯号”怎么样？它能在海面上攻击它呢，还是能在水下攻击它呀？而且，我们也还是有游泳的本事的。
B：(冷冰冰地说)我要把它击沉，先生，我就是法律！我就是正义！我是个被压追者，而眼前就是压迫者！
小文：凡尔纳太会写故事了！情节跌宕起伏，悬念环环相扣，而且充满了想象力！
小涵：是啊，我印象最深的悬念是①。
小文：我知道凡尔纳为什么这么写，这个悬念的妙处是②。
①(名)本领高强、勇武过人的人。
②(名)不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。
以下名著中的人物可以称为英雄吗？请任选其一，结合释义和人物相关经历，谈谈你的理解。
A．《海底两万里》尼摩船长
B．《红岩》江姐
C．《创业史》梁生宝
活动一：论人物
虎妞 尼摩船长
示例：猪八戒——好吃懒做，垂涎美色，常提出散伙回家，还经常搬弄是非占小便宜；但憨厚朴实，还不失忠勇，当师徒受阻于流沙河，他几次潜入水中勇斗妖怪。
活动二：谈题目
小贴士：
题目通常的作用有：①点明故事发生的地点与环境；②交代写作对象或主要内容；③点明线索；④设置悬念；⑤烘托人物形象；⑥表明作者情感；⑦揭示文章主旨。
《海底两万里》描绘了奇幻美妙的海底世界，既唤醒了人类对星辰大海的向往，又激起了一代代年轻人求索未知的勇气，亲爱的同学们，走！一起探险去！
【读·有法】
阅读小说的方式有：通读、精读、速读、选读、跳读等。阅读《海底两万里》，我们选择通读和精读两种方式相结合。
通读：从头到尾通览一遍，意在读懂读通，了解全貌。
精读：细读多思，圈点勾画，边读边做批注。
【读·有例】
阅读以下文段，请先通读，再精读，完成阅读卡。
我（阿龙纳斯）最后看一下受伤的船员，然后回答：“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了，从前我以为他的眼睛是不会哭的。 
……
尼摩船长走到我面前。我站起来，对他说：“那个人如我所说，昨夜里死了？”“是的，阿龙纳斯先生。”尼摩船长答。“他现在长眠在他的同伴身边，在那珊瑚墓地中吗？”船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！”
——《珊瑚王国》节选
《海底两万里》阅读卡（示例）
| 通读概括 | 珊瑚墓地安葬船员 |
| 精读细节 | 从流泪、用手掩面、抽泣等动作描写，可以看出尼摩船长对受伤船员的担忧，对其死去的沉重悲痛。 |
| 精读人物 | 尼摩船长外表冷酷，但内心善良，富有同情心，充满人情味。 |
【读·有成】
①就这样，诺第留斯号的四周上下，都是穿不透的冰墙。我们成了冰山的囚徒！我眼盯着船长。他的脸上又恢复了平常的冷漠，他两手交叉抱在胸前，静静地思考着。“先生们”，他语气平和地说，“至少我们应该试一下，把围住我们的冰墙凿开。”……大家立即动手，以不知疲倦的精神拼命凿冰，一层一层的冰陆续被凿掉了。但是早晨，我却发现，两侧的冰墙正在往船体渐渐冻结过来，如不阻止，船的舱壁就会像玻璃似的被挤碎。我立即向尼摩船长报告了这个极其严重而复杂的情况。
②“这事我知道，”他依然语气十分平静地说，任何复杂可怕的情况都改变不了他那神情，“我们得救的唯一机会，就是我们干得比海水结冰的速度快。”
③……这是我们被困海底的第六天。尼摩船长凭借巨大的精神力量克服肉体痛苦，保持精力。他不停地思考着，策划着，行动着。大家都按照他的指令齐心协力地干着。……突然，冰墙像被撕破的纸似的，带着一种奇特的响声破裂开来。
⑤“冰层穿破了!”
——《缺氧》节选
《海底两万里》阅读卡（示例）
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通读概括 |
⑴冰山封路 （用四字将文段标题补充完整） |
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精读细节 |
⑵ （批注第①段加点词“挤”） |
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精读人物 |
⑶ |
A.《海底两万里》 B.《艾青诗选》 C.《钢铁是怎样炼成的》
