北师大版数学八年级上册《第六章数据的分析》单元同步测试卷

更新时间：2024-08-13 浏览次数：8 类型：单元试卷

一、选择题（每题3分，共30分）

1. (2024八上·贵阳月考) 小雨同学参加了学校举办的“向着中华民族的伟大复兴奋进”主题演讲比赛，她的演讲内容、语言表达和形象风度三项得分分别为80分，90分，85分，若这三项依次按照50%，30%，20%的百分比确定成绩，则她的成绩是(　　)

A . 82分 B . 83分 C . 84分 D . 85分

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2. (2024八上·双流期末) 某射击队准备挑选运动员参加射击比赛，下表是其中一名运动员10次射击的成绩（单位：环），则该名运动员射击成绩的平均数是（）
成绩
8
8.5
9
10
频数
3
2
4
1

A . 8.9 B . 8.7 C . 8.3 D . 8.2

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3. (2024八上·毕节期末) 在 $\text{[math]}$ 年 $\text{[math]}$ 月崇左市教育局举行的“经典诗朗诵”演讲比赛中，有 $\text{[math]}$ 名学生参加决赛．他们决赛的成绩各不相同，其中的一名学生想要知道自己能否进入前 $\text{[math]}$ 名，不仅要了解自己的成绩，还要了解这 $\text{[math]}$ 名学生成绩的（）

A . 众数 B . 中位数 C . 平均数 D . 方差

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4. (2024八上·深圳期末) 某企业车间有 $\text{[math]}$ 名工人，某一天他们生产的机器零件个数统计如表：
零件个数（个）
6
7
8
人数（人）
9
8
3
表中表示零件个数的数据中，众数、中位数分别是（　　）

A . 7个，7个 B . 6个，7个 C . $\text{[math]}$ 个， $\text{[math]}$ 个 D . 8个，6个

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5. (2023·大连模拟) 在我市开展的“好书伴我成长”读书活动中，某中学为了解八年级300名学生读书情况，随机调查了八年级50名学生读书的册数，统计数据如下表所示：
册数
0
1
2
3
4
人数
3
13
16
17
1
那么这50名同学读书册数的众数，中位数分别是（　　）

A . 3，2 B . 3，3 C . 2，3 D . 3，1

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6. (2022八上·双流月考) 甲、乙、丙、丁四名射击运动员进行射击测试，每人10次射击成绩的平均数 $\text{[math]}$ （单位：环）及方差S²（单位：环）如表所示：根据表中数据，要从中选择一名成绩好且发挥稳定的运动员参加比赛，应选择（　　）

甲
乙
丙
丁
$\text{[math]}$
9
8
9
9
S²
1.8
0.6
5
0.6

A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁

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7. (2020八上·祁县期末) 比赛中，评分时经常要“去掉一个最高分，去掉一个最低分”，所剩数据与原数据比较不受影响的是（）

A . 众数 B . 中位数 C . 平均数 D . 方差

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8. (2024八上·电白期末) 下表记录了甲、乙、丙、丁四名跳高运动员最近几次选拔赛成绩的平均数与方差：

	甲	乙	丙	丁
平均数（cm）	185	180	185	180
方差	3.6	3.6	7.4	8.1

根据表中数据，要从中选择一名成绩好且发挥稳定的运动员参加比赛，应该选择（）

A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁

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9. (2024八上·福田期末) 甲、乙两名射击运动员分别进行了相同次数的射击训练，如果将甲、乙两人射击环数的平均数分别记作 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，方差分别记作 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，那么下列描述能说明甲运动员成绩较好且更稳定的是（）

A . $\text{[math]}$ 且 $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ 且 $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ 且 $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ 且 $\text{[math]}$

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10. (2023八上·莱芜期中) 甲、乙两班举行电脑汉字输入速度比赛，参赛学生每分钟输入汉字的个数经统计后的结果如表：
班级
参加人数
中位数
方差
平均数
甲
55
148
192
135
乙
55
151
110
135
某同学根据表中数据分析得出下列结论：
①甲、乙两班学生成绩的平均水平相同；
②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数；（每分钟输入汉字≥150个为优秀）；
③甲班成绩的波动情况比乙班成绩的波动小.
上述结论中正确的是（）

A . （1）（2）（3） B . （1）（2） C . （1）（3） D . （2）（3）

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二、填空题（每题3分，共18分）

11. (2024八上·揭阳期末) 小明参加“传承经典，筑梦未来”主题演讲比赛，其演讲形象、演讲内容、演讲效果三项成绩分别是9分、8分、9分．若将演讲形象、演讲内容、演讲效果三项成绩按2：5：3确定最终成绩，则小明的最终比赛成绩是分．

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12. (2023八上·西安月考) 已知一组数据3，7，9，10， $\text{[math]}$ ， 12的唯一众数是9，则这组数据的中位数是.

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13. (2022八下·鄞州期中) 某校男子足球队的年龄分布如图所示，则根据图中信息可知这些队员年龄的中位数是岁.

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14. (2024八上·福田期末) 人数相同的甲乙两班学生在同一次数学单元测试中，班级平均分和方差如下： $\text{[math]}$ ＝85，s_甲²＝25，s_乙²＝16，则成绩较为稳定的班级是．

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15. (2023八上·达川期末) 已知：一组数据 2、4、a、6、3 的平均数是 4 ，则这组数据的方差是.

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16. (2020八上·会宁期末) 甲、乙俩射击运动员进行10次射击，甲的成绩是7，7，8，9，8，9，10，9，9，9，乙的成绩如图所示.则甲、乙射击成绩的方差之间关系是（填“＜”，“=”，“＞”）.

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三、解答题（共8题，共72分）

17. (2023九上·桥西月考) 某校八年级学生在一次射击训练中，随机抽取10名学生的成绩如下表，请回答问题：
环数
6
7
8
9
人数
1
5
3
$\text{[math]}$
1. （1）填空：10名学生的射击成绩的众数是，中位数是， $\text{[math]}$ ；
2. （2）求这10名学生的平均成绩；
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18. (2020八上·成华期末) 本学期初，某校为迎接中华人民共和国成立七十周年，开展了以“不忘初心，缅怀革命先烈，奋斗新时代“为主题的读书活动．德育处对八年级学生九月份“阅读该主题相关书籍的读书量”（下面简称：“读书量”）进行了随机抽样调查，并对所有随机抽取学生的“读书量”（单位：本）进行了统计，绘制了两幅不完整的统计图（如图所示）．
1. （1）请补全两幅统计图；本次所抽取学生九月份“读书量“的众数是多少；
2. （2）求本次所抽取学生九月份“读书量”的平均数；
3. （3）已知该校八年级有500名学生，请你估计该校八年级学生中，九月份“读书量“为5本的学生人数．
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19. (2024八下·象山期中) 某校举办国学知识竞赛，设定满分10分，学生得分均为整数.在初赛中，甲、乙两组（每组10人）学生成绩如下（单位：分）
甲组：5，6，6，6，6，6，7，9，9，10.
乙组：5，6，6，6，7，7，7，7，9，10.
组别
平均数
中位数
众数
方差
甲组
7
$\text{[math]}$
6
2.6
乙组
$\text{[math]}$
7
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
1. （1）以上成绩统计分析表中 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ；
2. （2）小明同学说：“这次竞赛我得了7分，在我们小组中属中游略偏上!”观察上面表格判断，小明可能是组的学生；
3. （3）从平均数和方差看，若从甲、乙两组学生中选择一个成绩较为稳定的小组参加决赛，应选哪个组？并说明理由.
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20. (2024八上·顺德期末) 某校为培养学生的数学思维，激发学生的学习兴趣，开展了学生数学说题比赛，八年级（1）班和八年级（2）班各选出5位选手参赛，成绩（满分为100分）如下：
八（1）班：82，88，90，75，90；
八（2）班：78，95，85，82，85．
数据整理分析如下：

平均分
中位数
众数
方差
八（1）班
85
88
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
八（2）班
$\text{[math]}$
85
85
$\text{[math]}$
1. （1）表中 $\text{[math]}$ _▲_， $\text{[math]}$ _▲_，求出方差 $\text{[math]}$ 的值；
2. （2）你认为选哪个班代表八年级参加学校的决赛比较好，说明理由．（参考信息： $\text{[math]}$ ）
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21. (2024八上·紫金期末) 某校八年级260名学生开展“好书伴成长”读书活动，要求每人每学期至少阅读4~7本课外读物，学期结束后随机抽查了若干名学生每人阅读课外书的数量，并分为四种类型， $\text{[math]}$ ：4本； $\text{[math]}$ ：5本； $\text{[math]}$ ：6本； $\text{[math]}$ ：7本，将各类的人数绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图.
图1 图2
1. （1）求这次被调查学生的人数；
2. （2）写出被调查学生每人阅读课外书数量的众数、中位数；
3. （3）求被调查学生每人阅读课外书数量的平均数，并估计这260名学生阅读课外书的总数.
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22. (2024八上·遂川期末) 为了解学生的课外阅读情况，某语文教师随机抽取两个学生10天的课外阅读时间（分），记录如下：
刘军
30
37
45
35
36
60
42
42
55
42
方雯
38
40
35
36
35
37
40
40
55
36
整理上述数据制成如下图表：

平均数
中位数
众数
方差
刘军
a
42
c
$\text{[math]}$
方雯
$\text{[math]}$
b
40
$\text{[math]}$
1. （1）直接写出方雯课外阅读时间的中位数 $\text{[math]}$ ，刘军课外阅读时间的众数 $\text{[math]}$ ．
2. （2）求出刘军课外阅读时间的平均数 $\text{[math]}$ 的值；
3. （3）如果每天课外阅读时间达40分钟计为达标，请你选择一统计量，说明哪个学生课外阅读达标．
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23. (2023八上·陈仓期末) “99公益日”是一年一度的全民公益活动日，学校组织学生参加慈善捐款活动，为了解学生捐款情况，随机调查了该校的部分学生，根据调查结果，绘制了如下的统计图1和图2．请根据相关信息，解答下列问题：
1. （1）本次接受调查的学生人数为，图1中m的值为．
2. （2）求统计的这组学生的捐款数据的平均数、众数和中位数．
3. （3）根据统计的这组学生所捐款的情况，若该校共有1000名学生，估计该校共筹得善款多少元？
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24. (2023八上·郑州期末) 某学校七、八年级各有学生300人，为了普及冬奥知识，学校在七、八年级举行了一次冬奥知识竞赛，为了解这两个年级学生的冬奥知识竞赛成绩（百分制），分别从两个年级各随机抽取了20名学生的成绩，进行整理、描述和分析.下面给出了部分信息.
a.七、八年级成绩分布如下：
成绩 $\text{[math]}$ 年级
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
七
1
1
0
0
0
4
6
5
2
1
八
0
0
0
0
4
3
7
4
2
0
（说明：成绩在50分以下为不合格，在50～69分为合格，70分及以上为优秀）
b.八年级成绩在 $\text{[math]}$ 一组的是：61，62，63，65，66，68，69
c.七、八年级成绩的平均数中位数优秀率合格率如下：
年级
平均数
中位数
优秀率
合格率
七
$\text{[math]}$
67
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
八
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
根据以上信息，回答下列问题：
1. （1）写出表中m，n的值；
2. （2）小军的成绩在此次抽样之中，与他所在年级的抽样相比，小军的成绩高于平均数，却排在了后十名，则小军是年级的学生（填“七”或“八”）；
3. （3）可以推断出年级的竞赛成绩更好，理由是（至少从两个不同的角度说明）.
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试卷信息

小学

初中

高中

北师大版数学八年级上册《第六章数据的分析》单元同步测试卷

副标题：

*注意事项：

北师大版数学八年级上册《第六章数据的分析》单元同步测试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

班级	参加人数	中位数	方差	平均数
甲	55	148	192	135
乙	55	151	110	135

组别	平均数	中位数	众数	方差
甲组	7	$\text{[math]}$	6	2.6
乙组	$\text{[math]}$	7	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

	平均分	中位数	众数	方差
八（1）班	85	88	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
八（2）班	$\text{[math]}$	85	85	$\text{[math]}$

成绩 $\text{[math]}$ 年级	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
七	1	1	0	0	0	4	6	5	2	1
八	0	0	0	0	4	3	7	4	2	0

年级	平均数	中位数	优秀率	合格率
七	$\text{[math]}$	67	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
八	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

成绩	8	8.5	9	10
频数	3	2	4	1

零件个数（个）	6	7	8
人数（人）	9	8	3

册数	0	1	2	3	4
人数	3	13	16	17	1

环数	6	7	8	9
人数	1	5	3	$\text{[math]}$

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