示例：谜面：欲穷千里目，更上一层楼。 谜底：高瞻远瞩
要求：语言简洁，条理清晰，分析合理。
【小贴士】Nature：科学界公认的高质量科学期刊。
①战国魏晋时期的主要书写材料是竹简，竹简的制作材料是竹片。
②我国多地发现了大量的古代竹简，其中居延出土了编缀成册的东汉文书。
③为了便于书写并避免虫蛀，要用火烘烤青竹片使水分如汗渗出，故称“汗青”。
④除竹简外，还有木简和“牍”，“牍”的外形比“简”更宽更厚一些。
⑤竹简常用于书写经典、记载史传，因此“汗青”多用来借指“史册”。
⑥竹简对中国文化的传播起到了至关重要的作用。
正方：
反方：我方认为没必要抽打秦桧跪像。首先，对卖国贼的恨已经有史书让他遗臭万年了，我们有这样的思想意识就行，不必用这毫无意义的拍打作宣泄。其次秦桧跪像并非秦桧本人，而是金属制品，本身没有生命属性，只是景点而已，人多拍烂、损的话，还是维修重制。再次，游客拍打，甚至用鞋打，也很不文明。拥挤到景区，还给工作人员造成了困扰。
【活动一】研学调查我参与
◎材料一
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“游人文山西，赏魅力古建” 研学旅行调查问卷 ①你的年龄是（单选）* ○A.1～11岁○B.12～15岁○C.18～25岁 ②你认为研学旅行的定义是（单选）* ○A．外出游玩 ○B．学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。 ③你参加过下面哪些类型的研学旅行（多选）* ○A．文化研学旅行 ○B．科学研学旅行 ○C．生态研学旅行 ○D．没有参加过 ④你认为研学旅行的时间多长比较合适：（单选）* ○A.1-2天○B.3-5天 ○C.6天及以上 |
⑤你对参与研学旅行的态度是（单选） ○B．一般，可有可无 ○C．不提倡，影响学习，增加经济负担 ⑥你参与研学旅行的目的是（多选）* ○A．放松心情○B．拓展知识 ○C．寻找快乐○D．寻师访友 ○E.品尝美食○F.其他 ⑦你是否愿意自己规划研学旅游的内容（单选）* ○A．不愿意，服从学校安排就好 ○B．愿意，自己规划更有趣 ○C．无所谓 ⑧你之前是否关注过山西古建筑（单选）* ○A．从未关注 ○B．比较了解 ○C．知道山西有很多古建筑，但不了解 ○D．只了解居住地周边的古建筑 |
①我认为第题，应该删去。理由：。
②问题
选项
★小支架
宣传词是用来达到宣传目的的应用文体。一般由标题、正文和推荐语三部分组成。宣传词的写作口诀：
标题首行正中央，正文空格另起行。
基本信息先写上，优点特色详细讲。
鼓励大家来体验，推荐话语莫要忘。
网评山西古建筑 向阳的小荷：“中国近代建筑之父”梁思成曾评价晋商大院：由庄外遥望，十数里外犹可见，百尺矗立，崔嵬奇伟，足镇山河，为建筑上之荣耀”。 陌上烟雨：一件件精美的木雕、石雕、砖雕让我们品读出先民的精神世界，倾听到离我们远去的历史回声，真可谓“雕镂蕴千古，土木显华章”。 幽默大V：山西古建筑往往背有高山衬托，近前河流映照，俨然一幅自然山水画，人造建筑和谐地融入大自然美景之中。 憨憨的小白：“五千年文明看山西”、“地上文明看山西”果然名不虚传！山西古建筑是一种重要的教育资源，可以帮助我们了解中国的文化和历史，促进我们文化素质和审美能力的提升。 回忆沙漏：这些古建像页眉，似注脚，静静伫立在山西的角角落落，身披千百载光阴，守护着华夏文明，眺望着炎黄子孙。 |
写作提示：
①准确筛选古建筑景点。
②科学安排行程路线和时间。
③按一定顺序简要介绍。
★小支架：结合游记的主要内容、主题及文章的特点来推荐。
A．只见一个建筑群红绿相映，玲珑剔透，像是一幅彩画贴在石壁上，又像无形的线把几座小房系在半空。
B．原来这条窄窄的衣带，却打了三个结，即全寺精细地分成三个建筑群，每组都有上下左右的殿宇，成为三足鼎立之势，虽是水磨青砖，琉璃彩瓦，但并不落入俗套。
C．我们退回身来，贴着石壁向上看，这才发现在山下看来像刀切一样的石壁，原来微呈弧形，整座寺就躲在这个弧凹里。
瑞典文学院的颁奖辞中说：“她用无可辩驳的诗意嗓音，以朴实的美感使个人的存在变得普遍。”你们小组对露易丝·格丽克诗歌的这种“朴实的美感”很感兴趣。想做进一步的了解和研究。
朗诵比赛评分细则（部分） | ||
评价角度 | 细则 | 得分（总分100） |
精神风貌（20分） | 衣着得体，与诗歌协调；能通过表情变化反映诗歌内涵…… | |
诗歌内容（20分） | 积极向上，与大赛主题契合，能感染听众。 | |
朗诵技巧（40分） | 吐字清晰，声音洪亮； ； | |
形式亮点（20分） | 朗诵形式富有创意，如配乐或道具的选择；脱稿…… | |
为邀请热爱诗词的老师做评委、浓厚赛会诗意氛围，同学们用秋日景物创写诗歌，制作邀请函和赛会ppt的文字底纹。请你借助字词库，发挥联想、想象，写4-5行诗。
【供你参考】
芦苇在风里交头接耳
落叶向枝头潇洒告别
夕阳懒懒的
看几道短短的弧线飞过天空
诗意字词库
□落叶、田野、果实、太阳
□柔软、粘黄、约烂
……
提示：关注写作目的；选择至少一个事物；适当运用写诗技巧表达情思。
◎组织抽签，制作顺序表
◎收集配乐，进行现场比赛
◎颁奖并赠送诗意文创奖品
班级开展“身边的文化遗产”学习实践活动，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿。
采访提纲
| 时间、地点 | X月X日，XX漆器厂 |
| 采访对象 | 厂长 |
| 采访目的 | 了解漆器的特点以及发展历史、现状和前景 |
| 采访用具 | 纸、笔、相机 |
| 采访问题 | ①你厂的环境怎么样，可以带我参观参观吗？ ②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？ ③你厂产品最贵的卖多少钱？ ④你现在一个月工资多少？ |
①交代时间、地点和受访人。
②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。
③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。
④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。
⑤感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。
应删除：应详写：应略写： (只填序号)
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形象设计 |
穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是深陷的皱纹，伤疤清晰可见。 |
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动作设计 |
左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望向店外。 |
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语言设计 |
(语调高傲）“君子固穷！子曰‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。’读书人的事，你们不懂，不懂……” |
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AI夏鼐思维测试单 |
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测试目的：以“探究‘水潺潺’意象的内涵及作用”为任务，检测AI夏鼐的思维运行。 |
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➢输入信息 ①输入与“水”相关的古诗文。 水何澹澹，▲。（曹操《观沧海》） 不闻爷娘唤女声，▲。（北朝民歌《木兰诗》） ▲ ， ▲。（白居易《暮江吟》） ▲ ， 空水共悠悠。（王籍《入若耶溪》） 千古兴亡多少事？悠悠，▲。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 桃花流水窅然去 ，▲。（李白《山中问答》） ▲？只见草萧疏，水萦纡。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） 山行六七里，渐闻水声潺潺 ， 而泻出于两峰之间者，酿泉也。（欧阳修《醉翁亭记》） 故国自有好河山，羁旅他乡两鬓斑。昨夜梦中游雁荡，醒来犹觉水潺潺。（夏鼐《忆故乡温州》） 重经四皓庙（其二）注 【唐】许浑 避秦安汉出蓝关，松桂花阴满旧山。自是无人有归意，白云常在水潺潺。 【注】四皓：指秦汉之际隐居商山的四位白发贤者，他们躲避秦朝暴政又不应汉朝征召。…… ➢运行测试 ②【运行指令一】在信息中，筛选以叠词修饰“水”的诗句，概括叠词的作用。 AI夏鼐：▲ ③【运行指令二】定位具体诗文，探究“水潺潺”意象的内涵及作用，输出结论。 AI夏鼐：▲ 【运行指令三】 A版：迁移以上思维运行过程，探究其他古典意象的内涵及作用。 B版：运用“水潺潺”意象探究结果，形成《忆故乡温州》的鉴赏报告。 ➢测试调控 ④根据测试目的，你认为运行指令三中A、B哪一版本更为合理？请说明理由。 ▲ |
上联：① ， 因贪人间好春色；
下联：兔急下界，为览②
A.卷尾猴（打一字） B.未成油团（打一部外国小说） C.守株待兔（打一字）
小武：我认为灯谜A的“猴”与地支“申”对应，“申”字卷尾，象形为“电”，A的谜底应该是“电”。
小南：我觉得灯谜B的“未”作为“地支”是十二生肖的“羊”，“油”属于脂肪，B的谜底我猜应该是《①》。
小文：我觉得你们俩说的对，按照这个思路我认为灯谜C中②。
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| 甲 | 乙 |
(乐)
B . 
(常)
C . 
(愿)
D . 
(心)
资料夹
*语音对称：表现为声律(平仄均衡)或韵律方面的对称形态。
*语义对称：前后两部分表现为相同或相对意义的组合。
*结构对称：前后两部分语法结构和相对应的词(字)词性相同。
(提炼自《汉语成语的审美特性》)
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卷首语 亲爱的小伙伴： 你知道戏剧么？兄台请留步！ 你看过戏剧么？你喜欢戏剧么？ 你想试试自己表演戏剧么？ 以上问题，如果你的回答是“Yes”，那你很可能就是我们要找的人啦！ 戏剧，是以表演艺术为中心的文学、音乐、舞蹈等艺术的综合。学戏剧，会让人更加自信、自律，有责任感和创造力。 要成为专业演员需要系统学习多年，一般人很难实现这个梦想，而我们是能够满足你表演欲望的戏剧社团，我们是拥有专业水平的艺术社团，这里汇聚了各式各样的人才，他们各尽所能，让戏剧社光彩夺目。 现在，戏剧社团公开招新啦！欢迎喜欢戏剧的朋友加入我们。 |
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关于我们 ①“新蕾”戏剧社创立于2012年，是一个立足校园、传播高雅文化艺术。②戏剧社以弘扬中华传统戏曲艺术为特色，以学习创作与表演话剧、歌舞剧、戏曲小品等为主要内容。 ③“新蕾”戏剧社秉承我校团结合作和勇于创新的传统，以其富有特色的社团文化和影响力，多次被评为“市级优秀社团”。④戏剧社现有成员70多人，是我校最大的艺术社团。 |
你们可以选择 演员组—— 只要你热爱戏剧、热爱表演，我们将为你提供一个拥有无限可能的舞台。你能与导演探讨剧本，与老戏骨切磋演技，与其他演员密切配合，感受人生如戏、戏如人生。 灯光组和音效组—— 如果你是一个技术控，想在后台控制近百盏不同效果的灯光；又或是声音控，熟悉多种乐器，能精准地控制在每个节点放出恰当合适的音效，请千万不要错过这两个酷炫的部门。 舞美组和服装组—— 如果你热爱DIY，我们最有经验的“工匠”会带着你去打造最写实写意的舞台效果。如果你心灵手巧，熟悉戏曲行当，化妆功力强，欢迎加入。演员的一切变装和造型就全靠你了！ 宣传组—— 表演，不是孤芳自赏，宣传非常重要。海报！宣传片！演出手册！剧照！公众号文章！等的就是能写会说的你！ |
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我们的日常 我们每周都有固定的学习时间，主要了解戏剧的历史发展、表现形式等基本理论。台词、形体训练当然必不可少。我们根据场景创编不同的故事，进行表演训练。参加戏剧社，你会用行动证明：舞台上，你就是那颗最耀眼的明星。 |
我们的使命 ①作为艺术社团，我们把传承优秀传统文化艺术作为自己的神圣使命，把继承和发扬民族宝贵的精神遗产作为我们的责任和义务。②我们年轻一代是祖国未来的建设者和接班人，一定要感受戏剧艺术的魅力，了解戏剧，热爱戏剧艺术，为弘扬中华民族优秀文化贡献我们的一份力量！ ③来吧，加入我们！我们一起努力！ |
“关于我们”处，第 句 ，改为 。
“我们的使命”处，第 句 ，改为 。
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拟录用人员信息汇总表（部分） |
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个人信息组别 |
A 演员组 |
B 灯光组 |
C 音效组 |
D 舞美组 |
E 服装组 |
F 宣传组 |
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甲 |
生于戏剧世家，热爱戏剧，唱腔优美，有舞台经验，爱好美术，喜欢文学创作。 |
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乙 |
爱好文学，擅长写作，性格开朗，交际能力强，能言善辩，富有创造力。 |
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自题金山画像①
【宋】苏轼
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州②。
【注释】①金山画像：指金山寺苏轼画像，李公 鱗所作。②黄州惠州儋州：苏轼因反对王安石新法，元丰二年以“谤讪朝廷”罪被贬谪黄州，后又贬谪惠州、儋州。
苏轼小传
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败， 辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰："轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？ ”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂②，诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》， 惊喜， 欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
（《宋史苏轼传》节选）
【注释】①范滂：为人刚正不阿，后在与宦官的斗争中献出了生命。②磔（zhé）裂：分割；割裂。
◎共读一 示例 引：
造字本意：拉开弓（箭在弦上）推测引申义：延长演练
擢：
造字本意：从鸟儿身上拔毛 推测引申义：①
◎共读二 属文日数千言：②，如《三峡》中“属引凄异”。
但置第二：③，如《记承天寺夜游》中“④”
| 时间 | 场景 | 人物语言 | |
镜头一 |
生十年 |
母子对话 |
程氏与苏轼共阅《范滂传》（画外音：范滂简介） 苏轼：轼若为滂，母许之否乎？ 程氏：汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？ 此处画外音是否多余？结合文本阐述理由。 ③ |
| 镜头二 | 博览群书 | 苏轼：吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。 | |
| 镜头三 | 嘉佑二年后 | 欧阳修：吾当避此人出一头地 | |
| 镜头四 | 元丰二年后 | 颠沛辗转 | 我要选《自题金山画像》中的“ "这两句 诗作为此镜头的人物语言④。 |
卖蒜老叟①
袁枚〔清代〕
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂。以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵②。
忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄③之。众大骇④ ， 走告杨。【1】杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许⑤ ， 傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年⑥ ， 能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券⑦。【2】
令杨养息⑧三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。【3】
老人徐徐负蒜而归，卒⑨不肯告人姓氏。
【注释】①叟：指年老男子，老头。②堵：墙③揶揄：嘲笑④大骇：十分惊讶⑤许：左右⑥垂死之年：临近死亡。⑦立誓券：立下发誓的契约。⑧养息：将养身体，休息。⑨卒：最终。
解释加点字意思。
①精于拳勇 ②旁睨而揶揄之 ③徐徐负蒜而归
结合“走”的甲骨文字形
， 推测“走”在文中的正确意思是
A．逃跑 B．走路 C．甩开手快速地跑 D．散步
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【揶揄】噢哟！这点本领也值得如此嘚瑟哩！ 【A】曰 【笑】 |
【大怒】（B） 【傲】曰 【愈怒骂】 |
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①摘录文中关键字，完善【C】【D】【E】处情节
②参考示例，揣摩B处人物心理。
③在【A】处添加一个修饰语气的词语，结合上下文说明理由
★【观察结论】我们发现读出人物形象可以：
登余干古县城①
[唐]刘长卿
孤城上与白云齐，万古荒凉楚水西。
官舍已空秋草没，女墙②犹在夜乌啼。
平沙渺渺迷人远，____。
飞鸟不知陵谷变③ ，朝来暮去弋阳溪④。
【注释】①余干：即今江西省余千县。②女墙：城墙上的城垛。③陵谷变：山陵变成深谷，深谷变成高山。语出《诗经•小雅•十月之交》中的诗句：“高岸为谷，深谷为陵。哀今之人，胡僭莫惩。”《十月之交》意在激烈指责周幽王荒淫昏庸，误国害民。④弋阳溪：弋阳与余干相连的一条小溪。
A.落日亭亭向客低 B.亭亭落日低向客
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【甲】游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 |
【乙】小园(其一)① 陆游 小园烟草②接邻家，桑柘③阴阴一径斜。 卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。 【注】①这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时创作的。②烟草：指笼罩于烟云雾气中的野草。③柘(zhè)：树名，其叶可养蚕。 |
破冰迎春归
乔忠延
①立春时节，黄河湾。
②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧—— ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高：
④春天门开啦！
⑤春天回家吧！
⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬 …… 这画面雄壮 豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！
⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是 抱着襁褓里的婴儿， 一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。
⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着 黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一 家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了： 地已耕好，肥已施足，种子 躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得 西瓜好甜好甜 …… 这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。 一年之计在于春，早筹 措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春 早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景。
⑨破冰迎春归！
⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰 下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。
⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了——
⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边 跑边喊：春天来到了—
⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了 村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！
⑭背冰！亮膘！
⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。
⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的 话语需要凝结在纸面。 “ 背冰 ”好写， “ 亮膘 ”则有不同见解。有人写“ 亮膘 ” ，有人写 “ 亮彪 ” 。不同 写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！
⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了一
⑱一个个光脊梁的黄河汉，黄憤巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房 的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“ 力拔山兮气盖世" 的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了， 这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！
⑲破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！
（选自《人民日报》，有删改）
① 一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬…… （从词语运用角度品析）
②地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜…… （选择一种修辞手法品析）
要求：①立意自定；②题目自拟；③不少于600字；④不抄袭，不套作；⑤不出现真实的校名和师生姓名。
