如图2,在射线上取一点D(不与点O重合),作 , 且点C落在内部;
如图3,以点D为圆心,以长为半径作弧,交射线于点P , 作射线 , 射线就是的平分线.
图1 图2 图3
在嘉嘉的作法中,判断射线是的平分线过程中不可能用到的依据是( )
解:用直尺和圆规作的垂直平分线,分别交 , 于点D,E,连接 .
(不写作法,不下结论,只保留作图痕迹)
∵垂直平分线段 ,
∴BE= ▲ , .
在和中,∵ ,
∴ . ∴ ▲ .
∵在中, , ,
∴ ▲ ° .
∴ ▲ ° .
∴ .
在和中,∵ ,
∴ .
∴ .
×年×月×日 星期日 用等面积法解决问题 周末,我对本学期所学的内容进行了回顾与整理,发现数学中有许多方法是可以互相迁移的. 比如我们在学习整式乘法时,借助如图1所示的边长为的正方形,用两种不同的方法表示这个正方形的面积,可以得到乘法公式____①____. 再比如学习三角形的内容时,我遇到了同样可以用等面积法解决的问题.如图2,在中, , , , 求点到的距离.我们也可以利用等面积法求得点到的距离为____②____. 总结:等面积法是一种重要的数学解题方法,在解题中,灵活运用等面积法解决相关问题,不仅可以使解题思路清晰,过程简洁,而且还能体现知识间的相互联系. |
任务:
已知:如图,及内部一点P. 求作:经过点P的线段 , 使得点E,F分别在射线 , 上,且 . 作法:如图. ①以点O为圆心,以任意长为半径作弧,分别交射线 , 于点M,N; ②连接 , 作线段的垂直平分线,得到线段的中点C; ③连接并在它的延长线上截取; ④作射线 , 分别交射线 , 于点F,E.线段就是所求作的线段. |
证明:连接 .
由②得,线段( )(填“>”,“=”或“<”).
在和中,
∴
∴ .
∴( )(填推理的依据).
又由①得,线段 .
可得 .
①根据题意补全图形;
②判断与的数量关系,并证明;