当前位置: 初中数学 /中考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

2024年中考数学精选压轴题之四边形综合探究(一)

更新时间:2024-05-10 浏览次数:48 类型:三轮冲刺
一、解答题
  • 1. (2024八下·潮安期中)  如图,已知正方形ABCDAB=8,点M为射线DC上的动点,射线AMBDE , 交射线BCF , 过点CCQCE , 交AF于点Q

    1. (1) 当BE=2DE时,求DM的长.
    2. (2) 当M在线段CD上时,若CQ=3,求MF的长.
    3. (3) ①当DM=2CM时,作点D关于AM的对称点N , 求tan∠NAB的值.

      ②若BE=4DE , 直接写出△CQE与△CMF的面积比          

  • 2. (2024八下·岳麓月考) 对于一个四边形给出如下定义:有一组对角相等且有一组邻边相等,则称这个四边形为奇特四边形.

    1. (1) 命题“另一组邻边也相等的奇特四边形为正方形”是(真或假)命题.
    2. (2) 如图,在正方形ABCD中,EAB边上一点,FAD延长线一点, , 连接EFECFC , 取EF的中点G , 连接CG并延长交AD于点H . 探究:四边形BCGE是否是奇特四边形,如果是证明你的结论,如果不是请说明理由.
    3. (3) 在(2)的条件下,若四边形BCGE的面积为16,则的值是多少?
  • 3. (2024八下·临平月考) 如图,的对角线交于点O平分 , 交于点E , 且.

    1. (1) 求证:
    2. (2) 若 , 连接

      ①若 , 求平行四边形的面积;

      ②设 , 试求km满足的关系.

  • 4. (2024八下·诸暨月考) 在平行四边形中,

    1. (1) 若 , 则
    2. (2) 如图 , 当时,求对角线的长(用含的式子表示);
    3. (3) 如图 , 四边形 , 四边形都是平行四边形,延长于点 , 若 , 求的长.
  • 5. (2024·保康模拟) 在△ABC中,ACBC , 点D是边AB上不与点B重合的一动点,将△BDC绕点D旋转得到△EDF , 点B的对应点E落在直线BC上,EFAC相交于点G , 连接AF

    1. (1) 如图1,当点D与点A重合时,

      ①求证:∠C=∠CEF

      ②判断AFBC的位置关系是    ▲    

    2. (2) 如图2,当点D不与点A重合,点E在边BC上时,判断AFBC的位置关系,并写出证明过程;
    3. (3) 如图3,当点DAB的中点,点E在边BC上时,延长BACF相交于点P , 若ABCD=2,求PF的长.
  • 6. (2024九下·长春开学考) 如图 , 在矩形中, , 点在边上,且 , 动点从点出发,沿折线以每秒个单位长度的速度运动,作交边或边于点 , 连接 , 当点与点重合时,点停止运动设点的运动时间为

    1. (1) 当点和点重合时,线段的长为
    2. (2) 当点和点重合时,求的比值是多少?
    3. (3) 当点在边上运动时,的形状始终是等腰直角三角形,如图 , 请说明理由;
    4. (4) 作点关于直线的对称点 , 连接 , 当四边形和矩形重叠部分图形为轴对称四边形时,请直接写出的取值范围.
  • 7. (2024九上·松原期末) 如图,在矩形中, , 对角线交于点从点出发,沿方向匀速运动速度为;同时,点从点出发,沿方向匀速运动,速度为;当一个点停止运动时,另一个点也停止运动连接并延长交于点 , 过点 , 交于点 , 设运动时间为 , 解答下列问题:

    1. (1) 当为何值时,是等腰三角形;
    2. (2) 设五边形的面积为 , 试确定的函数关系式;
    3. (3) 在运动过程中,当直接写出的值.
  • 8. (2024九下·黄冈开学考) 已知:在矩形中,把矩形绕点旋转,得到矩形 , 且点落在边上,连接于点

      

    1. (1) 如图 , 连接

      求证:平分

      求证:的中点;

    2. (2) 如图 , 连接 , 若平分 , 求的长.
  • 9. (2023八下·兴仁月考) 中,BC的左边, , 将关于作轴对称,得四边形P是对角线上的动点E是直线上的动点 , 且

    1. (1) 四边形如图1所示,四边形(填“矩形”或“菱形”或“正方形”);(填“”或“”);
    2. (2) 四边形如图2所示,且 , 四边形  ▲   (填“矩形”或“菱形”或“正方形”);(1)中之间的数量关系还成立吗?若成立,请说明理由.
    3. (3) 四边形如图3所示,若 , 请直接写出的度数.(用含的代数式表示)
  • 10. (2024八上·成都期末)  如图1,在边长为2的正方形中,点是射线上一动点,连接 , 以为边在直线右侧作正方形

    图1 图2

    1. (1) 当点在线段上,连接 , 求证:
    2. (2) 当点是线段中点,连接 , 求线段的长;
    3. (3) 如图2,点在线段的延长线上,连接 , 若的延长线恰好经过的中点 , 求线段的长.
  • 11. (2024九上·武侯期末) 如图,在矩形中, , 点E边上一点,连接 , 将沿折叠得到 , 边分别交于点MN

    1. (1) 求证:
    2. (2) 当时.

      ①求BE的长;

      ②若点P边上的动点,连接 , 过点A的垂线交线段于点Q , 试探究的值是否发生变化,若变化,请说明理由;若不变,请求出的值.

  • 12. (2024九上·福州期末) 如图,分别位于两侧,中点,连接

    1. (1) 如图1,若 , 求的长;
    2. (2) 如图2,连接于点F,在上取一点G使得 . 若 . 猜想之间存在的数量关系,并证明你的猜想;
    3. (3) 如图3,是以为斜边的等腰直角三角形,若 , 请直接写出当取最大值时的面积.
二、实践探究题
    1. (1) 【问题情境】如图1,四边形ABCD是正方形,点E是AD边上的一个动点,以CE为边在CE的右侧作正方形CEFG,连接DG、BE,则DG与BE的数量关系是
    2. (2) 【类比探究】

      如图2,四边形ABCD是矩形,AB=2,BC=4,点E是AD边上的一个动点,以CE为边在CE的右侧作矩形CEFG,且CG:CE=1:2,连接DG、BE.判断线段DG与BE有怎样的数量关系和位置关系,并说明理由;

    3. (3) 【拓展提升】

      如图3,在(2)的条件下,连接BG,则2BG+BE的最小值为

  • 14. (2024九下·黄石月考) 综合与实践

    1. (1) 【思考尝试】

      数学活动课上,老师出示了一个问题:如图1,在矩形ABCD中,E是边上一点,于点F, . 试猜想四边形的形状,并说明理由;

    2. (2) 【实践探究】

      小睿受此问题启发,逆向思考并提出新的问题:如图2,在正方形中,E是边上一点,于点F,于点H,于点G,可以用等式表示线段的数量关系,请你思考并解答这个问题;

    3. (3) 【拓展迁移】

      小博深入研究小睿提出的这个问题,发现并提出新的探究点:如图3,在正方形中,E是边上一点,于点H,点M在上,且 , 连接 , 可以用等式表示线段的数量关系,请你思考并解答这个问题.

  • 15. (2024九下·麻城期中)  某校数学活动小组探究了如下数学问题:

    1. (1) 问题发现:如图1,中, . 点P是底边上一点,连接 , 以为腰作等腰 , 且 , 连接、则的数量关系是
    2. (2) 变式探究:如图2,中, . 点P是腰上一点,连接 , 以为底边作等腰 , 连接 , 判断的数量关系,并说明理由;
    3. (3) 问题解决:如图3,在正方形中,点是边上一点,以为边作正方形 , 点

      是正方形两条对角线的交点,连接 . 若正方形的边长为 , 请直接写出正方形的边长.

  • 16. (2024·深圳模拟) 综合与探究.

    1. (1) 【特例感知】

      如图(a),E是正方形ABCD外一点,将线段AE绕点A顺时针旋转得到AF , 连接DEBF . 求证:

    2. (2) 【类比迁移】

      如图(b),在菱形ABCD中,PAB的中点,将线段PAPD分别绕点P顺时针旋转得到PEPFPFBC于点G , 连接CECF , 求四边形CEGF的面积:

    3. (3) 【拓展提升】

      如图(c),在平行四边形ABCD中,为锐角且满足P是射线BA上一动点,点CD同时绕点P顺时针旋转得到点 , 当为直角三角形时,直接写出BP的长.

  • 17. (2024九下·随州模拟) 【操作与发现】
    如图①,在正方形ABCD中,点N,M分别在边BC、CD上.连接AM、AN、MN.∠MAN=45°,将△AMD绕点A顺时针旋转90°,点D与点B重合,得到△ABE.易证:△ANM≌△ANE,从而可得:DM+BN=MN.

    1. (1) 【实践探究】在图①条件下,若CN=6,CM=8,正方形ABCD的边长是
    2. (2) 如图②,在正方形ABCD中,点M、N分别在边DC、BC上,连接AM、AN、MN,∠MAN=45°,若tan∠BAN= , ,求证:M是CD的中点.
    3. (3) 【拓展】如图③,在矩形ABCD中,AB=12,AD=16,点M、N分别在边DC、BC上,连接AM、AN,已知∠MAN=45°,BN=4,则DM的长是 
  • 18. (2024九下·广州月考) 问题提出:如图(1),是菱形上一点,是等腰三角形,于点 , 探究的数量关系.问题探究:

    1. (1) 先将问题特殊化,如图(2),当时,直接写出的大小;
    2. (2) 再探究一般情形,如图(1),求的数量关系;
    3. (3) 问题拓展将图(1)特殊化,如图(3),当时,若 , 求的值.
    1. (1) 【问题探究】如图1,正方形ABCD中,点FG分别在边BCCD上,且AFBG于点P , 求证:AFBG
    2. (2) 【知识迁移】如图2,矩形ABCD中,AB=4,BC=8,点EFGH分别在边ABBCCDAD上,且EGFH于点P . 若EGHF=48,求HF的长;
    3. (3) 【拓展应用】如图3,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,AB=6,点E在直线AB上,BE=4,AFDE交直线BC于点F . 请直接写出线段FC的长.
  • 20. (2024·广西壮族自治区模拟)    

    【活动探究】在数学课上,老师出示了一个问题:如图1,在菱形ABCD中, , 点E,F分别是BC,CD边上一点,若 , 试猜想的形状,不用证明.

    【尝试实践】小美受此启发,她尝试将“”改为“”,通过测量验证发现猜想仍然成立,并进一步思考证法:如图2,过点 , 求证

    请你按照小美的思路进一步思考,并解答这个问题.

    【拓展应用】小玲在老师问题上进一步改编:如图3,过于点 , 当EF的中点经过CG时,请直接写出EF的长度.

  • 21. (2024八上·海曙期末)  定义:把斜边重合,且直角顶点不重合两个直角三角形叫做共边直角三角形.

    1. (1) 概念理解:如图1,在中, , 说明是共边直角三角形.
    2. (2) 问题探究:如图2,是共边直角三角形,EF分别是的中点,连结 , 求证
    3. (3) 拓展延伸:如图3,是共边直角三角形,且 , 连结 , 求证:平分
  • 22. (2024九上·松原期末)  综合与探究

    问题情境:数学课上,老师引导同学们以“正方形中线段的旋转”为主题开展数学活动已知正方形中, , 点是射线上一点不与点重合 , 连接绕点顺时针旋转得到 , 连接

    1. (1) 特例分析:如图 , 当点与点重合时,求的度数;
    2. (2) 深入探究:当点不与点重合时,中的结论是否仍然成立?若成立,请在图与图中选择一种情况进行证明:若不成立,请说明理由;
    3. (3) 问题解决:如图 , 当点在线段上,且时,请直接写出线段的长.
  • 23. (2024九上·威宁期末) 定义:长宽比为n为正整数)的矩形称为矩形.下面,我们通过折叠的方式折出一个矩形,如图①所示.

    操作1:将正方形沿过点的直线折叠,使折叠后的点落在对角线上的点处,折痕为

    操作2:将沿过点的直线折叠,使点 , 点分别落在边上,折痕为

    则四边形矩形.

    证明:设正方形的边长为1,则

    由折叠性质可知 , 则四边形为矩形,

    , ∴

    , 即 , ∴ , ∴

    ∴四边形矩形.

    阅读以上内容,回答下列问题:

    1. (1) 在图①中,所有与相等的线段是的值是
    2. (2) 已知四边形矩形,模仿上述操作,得到四边形 , 如图②,求证:四边形矩形;
    3. (3) 将图②中的矩形沿用(2)中的方式操作3次后,得到一个“矩形”,则的值是
  • 24. (2024八上·播州期末) 【提出问题】如图 , 在等腰中, , 分别以为边作等边和等边相交于点 , 连接
    1. (1) 【初步探究】如图 , 连接 , 求证:
    2. (2) 【深入探究】如图 , 将沿翻折得到 , 连接 , 类比的探究方法发现:
      结论:_▲_≌
      结论
      请证明结论
    3. (3) 如图、在的情况下将线段沿翻折得到线段 , 连接 , 试判断线段的位置关系.

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息